Dificuldades Apresentadas na Educação de Jovens e Adultos
Por: alex8422 • 3/7/2022 • Projeto de pesquisa • 3.083 Palavras (13 Páginas) • 83 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA SAÚDE – CCH
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS EDUCACIONAIS – DMTE CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
ALEX LEANDRO BARBOSA
ANA KAROLINE FERREIRA
ROSÂNGELA PEREIRA DE SOUZA
TAINARA MÁXIMO AQUINO WILLIAN SAMUEL SILVA
DIFICULDADES ENFRENTRADAS PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
JANAÚBA – MG
2019
ALEX LEANDRO BARBOSA ANA KAROLINE FERREIRA ROSÂNGELA PEREIRA DE SOUZA TAINARA MÁXIMO AQUINO WILLIAN SAMUEL SILVA
DIFICULDADES ENFRENTRADAS PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
Trabalho apresentado à Banca
Examinadora do curso de
Graduação em Pedagogia da
Universidade Estadual de Montes
Claros, como requisito para
obtenção de nota.
Orientador: Árlen Duarte
JANAÚBA-MG
2019
RESUMO
A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino direcionada para pessoas que não tiveram acesso à educação regular na idade apropriada, por algum motivo. O EJA se caracteriza de forma diferente do ensino regular e aparece como um mecanismo de resgate da cidadania de brasileiros que foram excluídos do sistema educacional. Pensando nisso, o presente estudo tem como objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadas pelos alunos do EJA. No primeiro momento será realizado uma pesquisa de caráter quantitativa, onde será aplicado um questionário contendo 17 perguntas relacionadas as dificuldades enfrentadas pelos estudantes durante a modalidade de ensino, participaram da pesquisa 60 alunos do EJA da Escola Estadual Joaquim Mauricio de Azevedo. A partir dos resultados pretende –se traçar estratégias para melhorar o ensino aprendizagem dos alunos usuários dessa modalidade de ensino.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Dificuldades. Modalidade de ensino.
SUMÁRIO
- INTRODUÇÃO........................................................................................................05
1.1Objetivos...............................................................................................................07
1.1.1 Objetivo geral....................................................................................................07
1.1.2 Objetivos específicos........................................................................................07
- METODOLOGIA PROPOSTA................................................................................08
- Tipo de pesquisa..................................................................................................08
- Cenário e Amostra...............................................................................................08
- Instrumentos........................................................................................................08
- Procedimentos.....................................................................................................08
- Tratamentos de dados.........................................................................................08
2.7 Cuidados éticos...................................................................................................09
- Riscos...............................................................................................................09
- Benefícios.........................................................................................................09
- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO..........................................................................10
- ORÇAMENTO FINANCEIRO..................................................................................11 REFERÊNCIAS..........................................................................................................12
APÊNDICES...............................................................................................................13
INTRODUÇÃO
A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino direcionada
para pessoas que não tiveram acesso à educação regular na idade apropriada, por algum motivo. O EJA se caracteriza de forma diferente do ensino regular e aparece como um mecanismo de resgate da cidadania de brasileiros que foram excluídos do sistema educacional (LOPES; SOUZA, 2005).
Segundo Gadotti (2008) um aluno do EJA já concentra em si um contexto
histórico, uma realidade social, ou seja, são os alunos que enquanto crianças não puderam ou não tiveram a oportunidade de concluir seus estudos e regressam à escola com o objetivo de melhorar suas vidas através do aprendizado para superarem condições precárias de vida (moradia, saúde, alimentação, emprego, etc.) que muitas vezes a raiz desse problema é o analfabetismo.
Carbone (2013) relata em seu estudo que a maioria dos alunos da EJA
entram no programa sem saber ler e escrever, e que sofrem preconceito, vergonha e muitas críticas da família e da comunidade.
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