EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEDIS

PEDAGOGIA 2017.2

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO

 SUJEITOS APRENDIZES DA EJA

ADAILDO BENEDITO DOS SANTOS – 2014006959

DAMIANA BATISTA SALES DA SILVA – 2014007375

JOSÉ FERREIRA DE OLIVEIRA – 2014008111

RAFAELLA GERMANA N. DANTAS DE OLIVEIRA – 2014009870

ROSÂNGELA MARINHO DA SILVA - 2014009057

ROSIMEIRE MEDEIROS DA SILVA – 2014009093

CURRAIS NOVOS – RN

2017

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEDIS

PEDAGOGIA 2017.2

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

ADAILDO BENEDITO DOS SANTOS – 2014006959

DAMIANA BATISTA SALES DA SILVA – 2014007375

JOSÉ FERREIRA DE OLIVEIRA – 2014008111

RAFAELLA GERMANA N. DANTAS DE OLIVEIRA – 2014009870

ROSÂNGELA MARINHO DA SILVA - 2014009057

ROSIMEIRE MEDEIROS DA SILVA – 2014009093

RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO – SUJEITOS APRENDIZES DA EJA

O presente relatório vem a ser apresentado ao curso de Pedagogia à distância como requisito para composição de nota na disciplina  Educação de Jovens e Adultos – FPD1030_1_2017.2  sob a orientação da professora Rossana Kess Brito de Souza Pinheiro

CURRAIS NOVOS – RN

2017

RELATÓRIO DE PESQUISA DE CAMPO – SUJEITOS APRENDIZES DA EJA

Resumo

^[1]Adaildo Benedito dos Santos – UFRN – [e-mail]

^[2]Damiana Batista Sales da Silva – UFRN – [e-mail]

^[3]José Ferreira de Oliveira – UFRN – [e-mail]

^[4]Rafaella Germana N. Dantas de Oliveira – UFRN – [e-mail]

^[5]Rosângela Marinho da Silva – UFRN – [e-mail]

^[6]Rosimeire Medeiros da Silva – UFRN – [e-mail]

O presente relatório atende a proposta de trabalho da disciplina Educação de Jovens e Adultos e apresenta através de uma pesquisa de campo, um diagnóstico do perfil atual do estudante da EJA de uma escola pública municipal nas dimensões social e cultural. Estes resultados foram obtidos mediante a análise de dados levantados através de uma pesquisa de cunho investigativo nesta modalidade de ensino. Foi possível perceber através do estudo que os estudantes da EJA, buscam desenvolver suas capacidades, enriquecendo seus conhecimentos e procurando melhorias profissionais, bem como pessoais, para que assim atinjam seus objetivos como cidadão na sociedade. Diante da proposta de atividade, escolhemos como campo de estudos a Escola Municipal “Professora Socorro Amaral” na cidade de Currais Novos-RN que atende a esta modalidade de ensino. O presente trabalho está dividido em tópicos e mostra que nossa pesquisa foi baseada nos documentos oficiais das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, Parecer CEB e o parecer CNE, além do autor Paulo Freire (1996).  

Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Pesquisa. Lei 9.394.

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Sumário

1. INTRODUÇÃO        5

2. JUSTIFICATIVA        6

3. OBJETIVOS        6

4. LEI DE DIRETRIZES DE BASE DA EDUCAÇÃO – LEI Nº 9394/96        6

5. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA        7

6. METODOLOGIA        8

7. PERFIL DOS ALUNOS ENTREVISTADOS        8

7.1 REALIDADE E PERSPECTIVA DOS ENTREVISTADOS        9

8. RESULTADOS        10

9. CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

REFERÊNCIAS:        12

APÊNDICES:        13

APÊNDICE A – PESQUISA COM SUJEITOS DA EJA        13

ANEXOS:        14

ANEXO A – ENTREVISTA COM SUJEITOS DA EJA        14

1. INTRODUÇÃO

A EJA deve ser reconhecida e assumida politicamente como dimensão do processo existencial humano, onde os conhecimentos e os processos de conhecê-los devem ser reconhecidos, abordados, problematizados, ressignificados e descritos de forma contextualizada, reconhecendo os seus e os nossos limites de alcance e representação. Os objetivos da EJA é erradicar o número de jovens e adultos não alfabetizados em muitas regiões de nosso País, há posturas e projetos que constituem a Educação Não-Formal e as possibilidades de inclusão social decorrentes, alfabetizar parcela significativa da população, desenvolver programas de capacitação para o trabalho de acordo com os anseios e necessidades, desenvolver projetos voltados à cultura política e a cidadania no âmbito civil, político, social e ambiental, desencadear debates e reflexões junto à sociedade civil, sensibilizando-a e mobilizando-a em torno das causas sociais postas e vai continuar sendo um desafio para nós, pois ainda há muitos graus de desigualdades sociais em nosso meio. O presente trabalho está dividido em tópicos e mostra que nossa pesquisa foi baseada nos documentos oficiais das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, Parecer CEB e o parecer CNE, além do autor Paulo Freire (1996).  

2. JUSTIFICATIVA

O ponto de partida para essa pesquisa deu-se por meio da disciplina Educação de Jovens e Adultos, ofertada no 8º período do curso de Pedagogia,  ministrada pela professora Rossana Kess. Este trabalho nos proporcionou um convívio com a escola e com os  alunos, pois nos permitiu vivenciar momentos de entendimento diante de cada realidade exposta, haja vista que a metodologia do educador Paulo Freire ressalta a importância de conhecer a realidade do aluno, seu cotidiano, assim como entender que os discente da EJA é um público que por algum motivo não concluíram seus estudos em tempo e idade correta.