Educação a distância e ambiente virutal de aprendizagem: Moodle

MÓDULO:

METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – 60h

O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e AMBIENTE VIRUTAL DE APRENDIZAGEM: Moodle

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Considerando ser uma necessidade dos tempos atuais e uma possível solução para a sociedade moderna, instalou-se a educação a distância. Mas o que significa educação a distância? Conceitue.

Resposta: É a modalidade educacional na qual aluno e professor são separados, física ou temporalmente por isso faz-se necessário utilização de meios tecnológicos de informação e comunicação.

2. O que é ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e quais seus principais recursos?

Resposta: São ambientes que utilizam plataformas especialmente plataformas planejadas para abrigar curso, ou seja, é um programa que auxilia na montagem de cursos acessíveis pela internet. Elaborado para professores no gerenciamento de conteúdo para seus alunos e na administração do curso, permite acompanhar o processo dos estudantes. Como ferramenta para EAD, é usado para complementar as aulas presenciais

3. Qual o papel da tecnologia na educação a distância?

Resposta: É uma forma fácil e rápida de manter a interação professor4/aluno, colaborando sensivelmente para o crescimento do ensino à distância.

4. Considerando as gerações da EAD, aponte os principais fatores em cada geração. Resposta: Primeira geração:

- Cursos por correspondência:

- Final do século XIX, com o desenvolvimento da imprensa.

- Fase pioneira, a interação entre professor/aluno era lenta, esparsa e limitada aos períodos em que os alunos se submetiam aos exames previstos.

Segunda geração: Novas mídias e universidades abertas:

- Desenvolveu-se no século XX.

- Integrou ao uso do impresso os meios de comunicação audiovisuais.

- Desenvolveu-se a partir das orientações behavioristas e industriais, presente na época. Terceira geração:

- Iniciou-se na última década do século XX, com o desenvolvimento e disseminação de novas tecnologias.

- Utiliza os meios anteriores e, também, os novos meios que implicam em mudança radicais.

- As NTICs. Possibilitam programas interativos, redes telemáticas.

- Tempo e espaço tem uma nova concepção.

- A interação professor/aluno é dinâmica

5. Na EAD, a interação do professor com o aluno é geralmente indireta e deve ser mediada por suportes tecnológicos. Aponte três meios tecnológicos que representam papéis significativos na EAD, destacando as características de cada um.

Resposta:

- Material impresso: leitura de textos e livros.

- Correspondência: auxílio do correio para envio de material didático.

- Teleconferência: diálogo e interação do pesquisador com outros participantes no estúdio ou gravação.

- Computador: permite a incorporação de animações, gráficos, textos, impressos, áudio e das diferentes formas de comunicação.

6. A educação a distância pode ser melhor que a presencial? Justifique sua resposta.

Resposta: Sim, pois é flexível e mais completa, permitindo que professor/aluno estejam separados em ambientes físicos diferentes e, facilitando que o aluno crie seu próprio tempo para estudar.

 Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Quais são as diversas formas e meios por meio dos quais a EAD pode vencer as distâncias? Explique, sinteticamente, como podem ser usados.

Resposta: - Material impresso: Armazenar informações e conhecimentos através da leitura de livros e textos enriquecendo na formação e no processo de aprendizagem.

- A Correspondência: necessário para que o aluno possa receber o material didático a ser estudado.

- Rádio: transmissões auxiliares ao material impresso.

-Televisão: completando assim a integração entre emissão e recepção.

- Videocassete: permite ao aluno reproduzir quantas vezes for necessário os dados para o seu estudo.

- Audiocassete: complementação de estudo por meio de fita de áudio, a qual transmite informações sonoras gravadas para posteriormente o aluno estudar.

- Fax: transmite mensagens escrita a distância utilizando uma linha telefônica.

- Teleconferência: auxilia o aluno a receber informações através de um receptor ou cabo, interagindo entre outros alunos em outro local.

- Videoconferência: os alunos recebem em tempo real imagens e discursos emitidos através de um monitor entre professor/tutor e aluno.

- Computador: facilita a aprendizagem, permitindo a incorporação de várias outras técnicas como: animação, gráfico, textos impressos, áudio e das diversas formas de comunicações.

3. Anote os cinco pontos que você julga mais importantes