Estágio curricular obrigatório I – Gestão Escolar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE

MARCELO CASTILHO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL

Teresina

2013

MARCELO CASTILHO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

Teresina

2013

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05

3.2 A ROTINA................. 06

3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11

MOSTRA DE ESTÁGIO

REFERÊNCIAS 14

1 INTRODUÇÃO

O estagio supervisionado em Gestão Escolar,foi a elaboração de um projeto de intervenção no ambinte escolar,o referido projeto foi relevante para nós futuros pedagogos, nos proposionou o aprendizado e o conheimento da realidade de nossa escolas.

O citado projeto foi sobre a indisciplina em sala de aula, um prolema que vem preucupando toda a equipe escolar,as novas configurações as familias

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO

O ESTAGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR OBRIGATORIO I – GESTAO TEVE 100 HORAS, E FOI REALIZADO NO FRANCISCO DE ASSIS

O REFERIDO ESTAGIO FOI DIVIDIDO NAS SEGUINTES ETAPAS 52 HORAS PARA FAZER A OBSERVAÇÃO DA ESCOLA E DA REALIDADE ESCOLAR DAS CRIANÇAS E 48 HORAS PARA REALIZAR O PROJETO DE INTERVENÇÃO E FAZER O RELATORIO, O TEMA ESCOLHIDO FOI INDISCIPLINA EM SALA DE AULA, DEVIDO O ALTO INDICE DE INDISCIPLINA NO AMBIENTE ESCOLAR, DURANTE O ESTAGIO FOI OBSERVADO TODA A ESTRURA DA ESCOLA E A ROTINA DOS ALUNOS E PROFESSORES.

2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Possibilitar o conhecimento para intervir com responsabilidade nos problemas que ocorrem no ambiente escolar,o pedagogo auxilia os professores,garantindo a qualidade do ensino como um todo,e possibilita a integração do aluno com a realidade social,sem entender essa realidade esse profissional não consegue avaliar os desafios da educação formal e não formal, e necessario fazer uma analise reflexiva para a construção da indentidade do professor para que fique viavel o enfrentamento dos desafios da escola moderna.

portanto o pedagogo busca formas de auxiliar os nossos alunos para oferecê-los uma educação de qualidade, mas para isso acontecer dependemos muito da ajuda dos pais, este projeto possibilitou refletir sobre a realidade encontrada no ambiente escolar, não e fácil ministrar aulas para crianças que a maioria das vezes só querem brincar, nesta observação que tive a oportunidade de vivenciar essa realidade, os professores e diretores fazem de tudo para seguir todas as normas do projeto político pedagógico, sempre valorizando as crianças a família e acolhendo para que estes jovens se tornem cidadãos de bem. As vezes a equipe pedagógica se depara com situações bem como a indisciplina escola, mas isso acontece devido a cultura de cada individuo e isso que devemos refletir para encontrar estratégias para dominar esse problema que esta afetando a maioria das escolar.

O estagio de Gestão Escolar nos mostrou a realidade do ensino no nossos pais e estimulou o desafio de estudarmos para sermos futuros profissionais da educação,mas sabendo que precisamos esta focado nos estudo e sempre nos atualizando com cursos de capacitação para que possamos passar o melhor aprendizado e com qualidade para os nossos alunos.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O estagio aconteceu INSTITUTO francisco de assis localizado na avenida nova esperança Q-V lote -02 qd d S/N, a escola funciona no turno matutino, as series ofertadas são do ensino infantil a quinto ano do ensino fundamental com carga horaria de 200 dias letivos somando um total de 800horas, NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO ATENDIDAS CRIANÇA ATE CINCO ANOS DE IDADE NA CRECHE ATE TRES ANOS, PRE-ESCOLA DE QUATRO A CINCO ANOS E NO ENSINO FUNDAMENTAL DE SEIS A DEZ ANOS.

a citada escola FOI FORMADa ,APARTIR DA NECESSIDADE VISTA PELA COMUNIDADE DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE,A mesma HOJE TEM 14 ANOS E TEM LONGA HISTORIA DE VIDA E TRABALHO DESENVOLVIDO E COM SALDO POSITIVO, COM BASE NA SATISFAÇÃO DOS PAIS E RESPONSAVEIS DE NOSSOS ALUNOS ,e DOS PROFISSIONAIS RESPONSAVEIS PELO PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES NELA DESENVOLVIDAS E AINDA O PRAZER DO INDIVIDUO EM SER ALUNO MODELO.

,O ESTABELECIMENTO DE ENSINO HOJE E RECONHECIDO PELOS PAIS E TODA COMUNIDADE PELA QUALIDADE DE ENSINO E O COMPROMISSO DE FORMA CIDADÃOS CRITICOS.entretanto as crianças atendidas sao de baixa renda e a mesma localizada em bairro na periferia, onde os pais fazem muito

...