Fichamento do livro PAULO FREIRE "SABERES NECESSARIOS E PRATICAS EDUCATIVAS "

FICHAMENTO OBRA DE PAULO FREIRE

SABERES NECESSÁRIOS Á PRÁTICA EDUCATIVA

CAP 2 – ENSINAR NÃO É TRANSFERIR CONHECIMENTO

2.1 Ensinar exige consciência do inacabado

“Quanto mais cultural é o ser maior a sua infância, sua dependência de cuidados especiais” Pag. 29

Ao falar da construção do conhecimento que é algo inacabado e em constante evolução, é explorado o nível de compreensão e a capacidade do ser de se manter sem tanta independência e isso é resultado também da bagagem cultural.

2.2 Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado

“A diferença entre o inacabado que não se sabe como tal e o inacabado que histórica e socialmente alcançou a possibilidade de saber-se inacabado.”Pag. 31

Compreende-se nesse tópico que a diferença profunda entre o ser condicionado e ser determinado basea-se na inclusão do ser, que se disponibiliza a educação num processo permanente.

2.3 Ensinar exige respeito á autonomia do ser do educando

“O respeito à autonomia e a dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros.”Pag. 34

É importante saber que se deve respeito ao individuo como ser e principalmente aluno. Por isso, a autonomia e à identidade do educando exige

prática, constante reciclagem e aperfeiçoamento diário.

2.4 Ensinar exige bom senso

“Saber que devo respeitar a autonomia, a dignidade e a identidade do educando, e a prática, procurar a coerência com este saber, me leva inapelavelmente a criação de algumas virtudes ou qualidade sem as quais aquele saber vira inautêntico, palavreando vazio e inoperante. ”Pag. 34

Neste tópico, se faz refletir bastante sobre o bom senso e se faz ser mais atento a esse aspecto que é muito importante para quando o docente for avaliar e/ou questionar o aluno sobe qualquer que seja a situação.

2.5 Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores.

“A luta dos professores em defesa de seus direitos e sua dignidade deve ser entendida como um momento importante de sua prática docente, enquanto prática ética. Não é algo que vem de fora da atividade docente, mas algo que dela faz parte.”Pag. 39

Faz-se refletir a questão de se posicionar ou se fazer ser respeitado, porém como o próprio autor comenta, é preciso saber o momento de não forçar esse respeito. Em alguns casos é mais válido parar de lutar.

2.6 Ensinar exige apreensão da realidade

“A nossa capacidade de aprender, de que decorre a de ensinar, sugeri ou

mais, do que isso implica a nossa habilidade de aprender a substantividade do objeto que nos é possível reconstruir um mau aprendizado, o em que o aprendiz foi puro paciente da transferência do conhecimento feita pelo educador. ”Pag. 41

É cobrado e exigido do professor competências ligadas às atividades docentes, saberes de sua natureza e saberes especiais. Isso significa que toda prática educativa demanda a existência

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