Fundamentos-e-Metodologia-de-Ciencias
Por: Carla Garcia • 20/5/2015 • Trabalho acadêmico • 3.199 Palavras (13 Páginas) • 190 Visualizações
[pic 1]
FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP
FACULDADE ANHANGUERA DO RIO GRANDE
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL e EDUCAÇÃO em AMBIENTES não ESCOLARES
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Regiane Platero Ferreira.
RIO GRANDE
Março/2015
INTRODUÇÃO
O projeto apresentado pelas alunas do 7º semestre, fala sobre a educação profissional em ambientes não escolares, tem como finalidade mostrar a grande importância da educação não formal e os espaços que vem ganhando em diversos segmentos, assim como apresentar o conceito de associativismo e suas variedades.
Na educação não - formal, a cidadania é o objetivo principal e ela é pensada em termos coletivos. Dá-se por meio da prática social, ainda, caracteriza-se por não ter a importância em desenvolver um currículo programado, que se faz principalmente em desejos, necessidades e interesses das pessoas que constituem os grupos envolvidos em ações e práticas desse campo educacional. Ainda, a educação não - formal não necessita de professores para acontecer, pois a aprendizagem é gerada num espaço onde suas histórias são formadas e evoluídas, dentro da comunidade. Essa educação tem muita influência da política, sociedade e também da cultura.
A educação não-formal, têm uma grande relação com a educação profissional, pois ambas podem e devem relacionar-se em suas atividades. No Brasil, a educação profissional é um conceito de ensino regido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação ( Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, completada pelo decreto 2.208, de 17 de abril de 1997 e reformada pelo decreto 5.154, de 23 julhos de 2004). Tendo como principal objetivo, a criação de cursos voltados ao acesso do mercado de trabalho.
O associativismo é a expressão organizada da sociedade, apelando à responsabilização e intervenção dos cidadãos em várias esferas da vida social e constitui um importante meio de exercer a cidadania. No entanto, designa a prática social da criação e gestão das associações, sendo que em forma de organização, caracteriza-se pelo seu caráter normalmente de voluntário, por meio de reuniões de dois ou mais indivíduos, usado como instrumento das necessidades individuais humanas.
EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: CONCEITO, PRÁTICAS E FUNÇÕES NOS SEGMENTOS DA SOCIEDADE MODERNA.
Podemos perceber que a educação não formal é bem diferenciada da educação formal, pois os métodos utilizados não se confundem, embora ambas, tenham a mesma intenção de educar. A educação não-formal se dá a partir de grupos que se empenham na educação de adultos, de empresas que prestam serviços aos seus funcionários, assim como as igrejas e as comunidades que também possuem seus ensinamentos. Ainda, temos os partidos políticos e a mídia que estão sempre envolvidos diretamente com a população.
Já as ONGs não governamentais, realizam diversos trabalhos com música, dança artesanato, teatro, enfim. Atuam também no atendimento das crianças de rua, jovens drogados, programas de direitos humanos e outros. Todo esse trabalho descrito acima faz parte de uma educação não-formal.
Nota-se que a educação não formal, desenvolve sua aprendizagem através da prática social, onde uns aprendem com os outros coletivamente. A produção de conhecimento ocorre não pela absorção de conteúdos previamente sistematizados, objetivando ser apreendidos, mas o conhecimento é gerado por meio da vivência de certas situações-problema. A maior importância da educação não formal está na possibilidade de criação de novos conhecimentos, ou seja, a criatividade humana passa pela formação não formal.
Hoje a educação não-formal tem contribuído muito na aprendizagem de crianças e adolescentes, sempre irradiando o trabalho infantil, também, tem a função de incentivar a inclusão do sujeito no âmbito educacional. Sua prática atua com a questão da infância e adolescência, envolvendo a cultura, sociedade e política. Sua metodologia é lúdica, o que influência na aprendizagem de todos, ainda, a educação abrange vários espaços da sociedade.
Na sociedade moderna a educação não-formal, tem como função organizar movimentos sociais e não governamentais que visem o respeito e a legitimidade das crianças. Sendo a escola, um local considerado para desenvolver essa concepção de educação.
A educação não-formal, se caracteriza por ser uma educação mais lúdica, cultural e artística, ainda por ser muito atraente pelo seu público. Através de eventos como congressos, encontros, reuniões e oficinas, sua prática é manifestada. Também, tem responsabilidade de tornar o sujeito num ser intelectual, consciente e ético. Geralmente, seu público é mais pobre e miserável, sendo um serviço de responsabilidade do setor público e diversos segmentos da sociedade, sendo que muitas vezes grupos privados como instituições, grupos religiosos, participam com suas parcerias.
Segundo Gadotti, (2005, p.01).
A educação é um dos requisitos fundamentais para que os indivíduos tenham acesso ao conjunto de bens e serviços disponíveis na sociedade. Ela é um direito de todo ser humano como condição necessária para ele usufruir outros direitos constituídos numa sociedade democrática. Por isso, o direito à educação é reconhecido e consagrado na legislação de praticamente todos os países, e, particularmente pela Convenção dos Direitos da Infância das Nações Unidas (particularmente os artigos 28 e 29). Outro exemplo é o Estatuto da Criança e do Adolescente do Brasil. Negar o acesso a esse direito é negar o acesso aos direitos humanos fundamentais. É um direito de cidadania, sempre proclamado como prioridade, mas nem sempre cumprido e garantido na prática.
...