Atps Fundamentos e Metodologia de Ciencias

[pic 1]

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDERP

POLO BARRETOS – SP

PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Título: Educação profissional em ambientes não escolares

TUTOR (E.A.D): Prof.ª Kate Oliveira Kumada

BARRETOS – SP

2015

INTRODUÇÃO

A educação não formal é entendida como a educação que se aprende no compartilhamento ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas estabelecidas no cotidiano. Essa educação difere da educação formal, aprendida institucionalmente na escola e da educação informal em que o aluno aprende com as outras instancias: familiar, bairro, amigos.

O presente trabalho tem como objetivo demonstrar um pouco da educação não formal que acontece muitas das vezes despercebida pelas pessoas, e todos os assuntos interligados à temática.

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

Educação não formal é a educação que não foca no aprendizado, no conteúdo ensinado e sim no aprendiz e na forma como aprende, não necessita de um local organizado e estruturado como, por exemplo, uma escola, ambiente escolar possui todo um conjunto de estrutura desde as Diretrizes a serem seguidas até na forma de organizar as carteiras em sala de aula.

A educação não formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos, seu objetivo é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo, não possui um conteúdo especifico a ser ensinado,  é abrangente a todo o cotidiano, participa desta educação, grupos sociais, ONGs, grupos religiosos, todos com uma finalidade de transmitir valores e cidadania aos seus frequentadores.

As principais características da educação não formal são:

• O aprendizado da diferença. Aprende – se a conviver com demais. Socializa –se o respeito mútuo.
• Adaptação do grupo a diferentes culturas, reconhecimento dos indivíduos e do papel do outro, trabalho o “estranhamento”.
• Construção da identidade coletiva de um grupo.
• Balizamento de regras éticas relativas às condutas aceitáveis socialmente.
• Estar focada em quem aprende e não em quem ensina.
• Estar estruturada de baixo para cima, ou seja, forte influência dos participantes na definição do currículo a ser trabalhado.
• Flexibilidade;
• Ênfase na prática, fortemente relacionada com o contexto local dos participantes.

Nesta modalidade de ensino não há necessidade de um currículo, um planejamento a ser seguido, é uma educação livre para poder ensinar.

ASSOCIATIVISMO E SUA RELAÇÃO COM OS PROJETOS SOCIAIS

Segundo dicionário de português Associativismo é: Movimento organizado ou prática de associação de grupos sociais, notadamente de grupos laborais ou setoriais. Associação: Reunião de pessoas para um fim comum; Sociedade; Comunidade; Conexão.

O associativismo colabora com o desenvolvimento social, como uma forma de juntar interesses comuns, constituídas pelos seguintes órgãos sociais: Assembleia Geral, Direção e Conselho Fiscal. Como forma de movimento social, tem como característica o voluntarismo.

Uma forma de associativismo que colabora com os projetos sociais, é chamada de ONG’s

Organização Não Governamental sem fins lucrativos, as ONG’s são um grupo de pessoas com um propósito comum que se juntam e elaboram meios para prestar serviços à comunidade de diversas formas, há diversidade de ONG’s cada uma com seu objetivo distinto, há ONG’s que se manifestação em direitos dos animais abandonados e maltratados, prestam serviços à comunidade ensinando cursos profissionalizantes, na prevenção contra doenças e etc.

As associações empresariais como por ex: SEBRAE visa o empreendedorismo, auxiliar o pequeno e grande empresário para prosperar em seu negocio contribuindo para o desenvolvimento do capital e emprego. O SEBRAE possui alguns projetos para auxilio da comunidade, como cursos gratuitos ead, palestras, consultoria.

Portanto qual a relação do associativismo com os projetos sociais?

A relação é a contribuição para o desenvolvimento sustentável, econômico da sociedade, tanto as ONG’s como as associações empresarias, visam, melhorar de alguma maneira o seu município, o seu estado e país.

SITUAÇÃO DIDÁTICA

Educação Profissional

A educação profissional no Brasil começou desde a colonização, tendo como primeiros aprendizes de oficio os índios e os escravos.  Essa modalidade de ensino é aquela voltada para ensinar um oficio, que proporcionou um avanço a área tecnológica, abrindo espaços para cursos livres, há vários projetos tantos federais, estaduais e até mesmo filantrópicos, que disponibilizam para a população em geral a possibilidade de realizar um curso profissionalizante, desde o artesanato até o curso técnico.

Publico Alvo: Pessoas alfabetizadas e com interesse de aprender.

Justificativa: Enquanto a educação formal tem lugar nas escolas, colégios e instituições de ensino superior de ensino tem currículos e regras de certificação claramente definidos, a educação não formal é acima de tudo um processo de aprendizagem social, centrado no formando, através de atividades que têm lugar fora do sistema de ensino formal e sendo complementar deste.

Objetivos e Metodologias: São próprios das práticas educativas em contexto de educação não formal têm fortemente em conta o desenvolvimento e a experiência pessoal do educando no seu todo.

Com o passar dos anos, houve a necessidade de uma formação permanente, que não fosse focada somente em regras próprias para um ambiente, foi onde surge a educação não formal que preza o educando e seus aprendizado, e a educação profissional é uma situação didática que exemplifica bem essa modalidade de educação.

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Contribuições da Educação Não- Formal no cotidiano da sociedade atual

As contribuições trazem para o nosso cotidiano um aprendizado importante de como lidar com as diferenças e a ter um respeito mútuo, adquirindo experiências, ações coletivas, socialização e compartilhamento. A educação não formal sempre está presente à aprendizagem entre aos integrantes e saberes coletivos. Contribui para que os pais que participam de movimentos comunitários anteriores, seja mais participativo em reuniões das escolas, cooperando como um representante da sociedade.