Informe Psicopedagógico

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

INFORME PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO

DADOS DO AVALIANDO:

Nome

Data de Nascimento: 27/10/2017

Idade na Avaliação: 7 anos e 11 meses

Etapa/Ano Escolar: 2º ano

Estabelecimento de Ensino:

MOTIVO DA AVALIAÇÃO:

A.B.M, foi encaminhado a avaliação por ser, na visão da escola, um menino bastante agitado que não consegue acompanhar as atividades e o ritmo da turma, pois fica andando pela sala, passando por baixo das mesas, nas palavras da professora “importunando” os colegas.

PERÍODO DE AVALIAÇÃO E NÚMERO DE SESSÕES:

A avaliação teve início: 26/08/2025

Término em:

1° sessão: 26/08 /2025 (8h30min/9h30min) - Conversa com o gestor da escola para alinhamento do estágio

2° Sessão : 01/09/2025 (7h30 mim /8h30min) Conversa com a professora da turma (registro da queixa)

3ª Sessão : 11/09/2025 (7h45 mim /8h 45min) Entrevista Operativa Centrada na aprendizagem (EOCA)

4ª Sessão: 23/09/2025 (7h40min/8h40min) Anamnese ( entrevista com os pais)

5ª Sessão :01/10/2025 (8h20 min /10h20min) Aplicação de prova piagetiana

6ª Sessão :03/10/2025 (8h20 mim / 9h20min) Aplicação de prova Piagetiana

7ª Sessão :09/10/2025 (7h45min /8h30min) Aplicação de provas projetivas

8ª Sessão :17/10/2025 (8h /9h10 min) Aplicação de provas projetivas

9ª Sessão :22/10/20257h45min/8h40min Aplicação da provas pedagógica matemática

10ª Sessão: 23/10/20258h/9h Aplicação da prova pedagógica leitura/escrita

11ª Sessão : 8h/9h Devolutiva para o local do estágio

INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

• Entrevista escola / professora;

• Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA);

• Entrevista Histórica/Anamnese;

• Análise do material escolar;

• Provas piagetianas: Conservação de Pequenos conjuntos de elementos e de Conservação de comprimentos. /Prova de classificação e seriação

• Provas projetivas: Par educativo/ Eu e meus colegas; Família educativa e planta da Sala de aula

• Provas pedagógicas:leitura e interpretação de história; Provas pedagógicas envolvendo matemática

ANÁLISE DOS RESULTADOS:

1. Dimensão Cognitiva:

2. não demonstrou dificuldades significativas no processo de leitura e interpretação de textos e de escrita, apesar do erros de ortografia, pode-se considerar adequado para a faixa etária.

emonstra a habilidade de organizar informações de maneira lógica e capacidade de compreender relações seriais e hierárquicas. Ainda se constatou condutas conservativas , noção de identidade, tem noção de reversibilidade e de noção de compensação

Tais resultados no levam a identificar que o menino apresenta habilidades cognitivas adequada.

3. Dimensão Afetiva:

ausência de elementos fundamentais o que sugere uma desvinculação com o processo educativo tanto do educador quanto dos colegas e de todo o processo que o rodeiao dendo refletir insegurança na expressão gráfica ou pouco investimento na forma da produção. Seu investimento está