O Fichamento Citação

FASJ- Faculdade São Francisco de Juazeiro

Professor (a): Geysa        Disciplina: Didática e formação de professores

Aluno (a): Victoria Sthefany Keibel Cavalcanti          Turma: 1° “A” Pedagogia

Fichamento de citação

Cavalcanti, Aderlinda Roza. Metodologia de ensino: uma análise na perspectiva da práxis didática do pedagogo. Petrolina. Oxente, 2018.

Pagina 1 2 3 4 5 6/7 8 9 10     11

“[...] sua pratica e como se dá a ação do docente em sala de aula, pois na atualidade, o mercado de trabalho exige da profissão docente conhecimentos específicos capazes de gerar aprendizagens significativas no âmbito educacional.” “[...] Freire (1996) enfatiza que o professor que não leva a serio sua formação, que não estuda que não se esforça para estar à altura da sua tarefa não tem força moral para coordenar as atividades da sua classe.” “A reflexão pedagógico-didática está precariamente presente nas escolas, dificultando a consecução de suas propostas educacionais e seus projetos pedagógicos” (PIMENTA, 2001, p 186).  “[...] para que ocorra aprendizagem é necessário que o indivíduo procure socializar-se, refletir e buscar respostas para suas inquietações.” “Os jesuítas tornaram-se uma poderosa e eficiente congregação religiosa, em parte em função de seus princípios fundamentais, que eram a busca da perfeição humana por intermédio da palavra de Deus, a vontade dos homens a obediência absoluta aos superiores [...]”. “[...] o educador carece fazer uma autorreflexão diante dos erros cometidos, devido aos quais nos tornamos reféns de concepções fortemente empregadas, que nos deixam incapazes de lançar um olhar mais abrangente para processo de ensino e aprendizagem.” “A didática Magna, proposta por Comenius, tinha o intuito de viabilizar transformações nas escolas frente ás questões voltadas para o ensino de aprendizagem. Isso implica dizer que já havia uma preocupação em modificar o sistema educacional.” “No Brasil, foi a partir de 1930, em plena fase da revolução da história republicana, que a didática se fortaleceu nos cursos de formação de professores. Trata-se de um período de grandes mudanças ocasionadas pelas transições no modelo social e econômico dos pais, advindo de uma grande crise na economia mundial.” “[...] a práxis educacional daquele período se distanciava do que efetivamente se busca na atualidade, educar indivíduos formando-os para a vida.” “A partir da criação da nova república, graças à luta exacerbada da classe operaria, e dos primeiros professores, os ideais da educação brasileira começava a florescer.”

...