O Planejamento Anual
Por: ADRIANAMUNHOZ • 14/6/2025 • Trabalho acadêmico • 8.194 Palavras (33 Páginas) • 14 Visualizações
ESCOLA MARIA DE LOURDES GUEDES MENDES ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO ANUAL:
MEIO AMBIENTE
2º Ano A e B
PROFESSORA: Nilza Galdino de Moraes
DISCIPLINA: Meio Ambiente
ANO: 2º Ano A e B
TURNO: Vespertino
BANDEIRANTES-PR
2019
2ºANO
1º BIMESTRE – 2019
OBJETIVO GERAL: Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e como o homem interfere neste meio, envolvendo toda a comunidade escolar e o entorno onde vivemos para pensar nas soluções para os problemas atuais e na construção de um futuro desejado por todos.
CONTEÚDOS | OBJETIVOS | ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS | CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO |
● A água; ● Preservação da água; ● Dia mundial da água.
| ● Reconhecer a importância da água para a vida dos seres vivos; ● Conscientizar sobre o consumo de água e da necessidade de preservar a água; ● Aprender como economizar água no dia a dia; ● Elencar estratégias de preservação e economia da água; ● Valorizar a necessidade de preservá-la para a manutenção da vida no nosso planeta. | ● Roda da conversa; ● Dinâmicas relacionadas a água; ● História: pingo de chuva (interpretação); ● Vídeos que abordam o tema; ● Atividades xerografadas; ● Ouvir músicas relacionadas à água e dramatização; ●Vídeos; ●Músicas e dramatizações; ● Passeios e observações na escola e ao entorno; ● Fazer recortes e colagem. | ● Observação diária do desenvolvimento do aluno na realização das atividades propostas; ● Através de brincadeiras e atividades direcionadas; ● Executar atividade individual ou em grupo; ● Continua ● Somatória |
2º BIMESTRE – 2019
OBJETIVO GERAL: Atender às necessidades nutricionais dos alunos, no período em que permanecem na escola e contribuir para a promoção de hábitos alimentares saudáveis, como também propiciar à comunidade escolar informações para que possam exercer controle sobre sua saúde e estimular os familiares a cultivarem em seus lares, hortas sem o uso de agrotóxicos, ou seja , orgânicas, e sensibilizar e conscientizar à todos de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão.
CONTEÚDOS | OBJETIVOS | ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS DIDÁTICOS | CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO |
● Educando com a horta escolar. ● O emprego da alimentação saudável e adequada. | ● Reconhecer a importância do solo para os seres vivos; ● Compreender todo o processo necessário para que o plantio seja feito corretamente; ● Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta e conhecimento do processo de germinação; ● Criar na escola uma área verde produtiva pela qual, todos se sintam responsáveis e quererem conservar; ● Conscientizar da importância de estar saboreando um alimento sustentável e nutritivo;
| ● Plantio de sementes e mudas; ● Irrigar diariamente com dias alternativos com as outra turmas; ● Retirar plantas invasoras; ● Afofar a terra próxima às mudas; ● Observar a fitos sanidade da horta (presença de insetos e pragas, fungos, bactérias e vírus); ● Atividades xerografadas; ● Orientações quanto ao comportamento e boas maneiras ao se alimentar; ●Teatro abortando o tema ●Brincadeiras dirigidas; ● Cantar músicas, assistir filmes e trazer jogos sobre o tema para que aprendam de forma lúdica e pouco estressante; ● Recorte e colagem; ● Confecção de cartazes. Observação: A horta deverá envolver toda comunidade escolar em um trabalho coletivo de experiências e sugestões, durante o qual será desenvolvido durante todo o ano letivo. | ● Observação diária do desenvolvimento do aluno na realização das atividades propostas; ● Através de brincadeiras e atividades direcionadas; ● Executar atividade individual ou em grupo; ● Continua ● Somatória |
3º BIMESTRE – 2019
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