O Projeto político pedagógico é um dos instrumentos inovadores da escola democrática
Por: lafalce • 6/1/2018 • Monografia • 11.160 Palavras (45 Páginas) • 276 Visualizações
AGNOLIA LUCA
PROJETO POLITICO PEDAGOGICO
ESCOLA JOAO DE FARIA
Cristais Paulista
2016
AGNOLIA LUCA
PROJETO POLITICO PEDAGOGICO
ESCOLA JOAO DE FARIA
Relatório final, apresentado a Universidade de São Carlos, como parte das exigências para a obtenção do título de Pós-graduação em Coordenação Pedagógica
Orientador: Prof.Dr. Guilherme Libaroni
Cristais Paulista
2016
Sumário
RESUMO 3
ABSTRACT 4
Introdução 5
Trajetória de um aprendiz. 5
CAPITULO I 8
Contexto da Escola Estadual João de Faria – Cristais Paulista 8
CAPITULO II 16
2.1. O PPP, o trabalho coletivo na escola e o papel do coordenador pedagógico 16
2.2. A realidade escolar: cultural, currículo e o trabalho pedagógico 22
CAPITULO III 27
Práticas e Espaços de Comunicação na Escola 27
3.1 Avaliação Escolar 27
3.2- Pesquisa realizadas com pais, professores, alunos e comunidade sobre o termo “Violência” 29
Quadro Resumo - Dimensão 1- Ambiente Educativo 30
Dimensão 2 – Pratica Pedagógica e Avaliação 31
Dimensão 3 - gestão escolar democrática 32
Dimensão 4 – formação e condições de trabalho dos profissionais da escola 33
Dimensão 5 – Ambiente Físico 34
Dimensão 6 – Acesso e permanência dos alunos na escola 35
3.4- Projetos realizados no decorrer do ano 35
REFERÊNCIAS 37
RESUMO
O Projeto político pedagógico é um dos instrumentos inovadores da escola democrática, pois é o momento onde todos os membros da escola (não apenas docentes, mas pais, alunos e funcionários) se reúnem para estabelecer como a escola vai se organizar para atingir os objetivos fundamentais da educação que é a aprendizagem efetiva de todos os alunos. Nessa época a escola já começava a buscar os interesses dos alunos das classes populares, lutando por uma sociedade mais justa. Esse planejamento coletivo é importante por possibilitar a integração das disciplinas, buscando a eficiência, a organização para saber o que cada professor irá trabalhar em seu conteúdo, juntando adaptações ao longo do processo, possibilitando a participação dos alunos, possibilitando maior clareza dos objetivos da aprendizagem dos mesmos.
Dessa forma, o professor de Geografia, ao falar da localização do Cristo, poderia utilizar um texto poético, assim como o de Ciências analisaria a história da ocupação da cidade para entender os impactos ambientais no entorno. 2016)
No ensino com projetos, o professor se torna um mediador do processo educacional, conduzindo as ações desse, enquanto que no ensino tradicional, ele (o professor) e o proprietário da informação. Cipriano Luckesi, no vídeo Avaliação da aprendizagem, da Série Encontro, 1min22s, faz uma analogia entre avaliação e exame. As notas são resultados do trabalho feito pelo professor e principalmente pelo esforço do aluno, e que não há como fugir da classificação, se lá fora somos classificados o tempo todo.
ABSTRACT
The pedagogical political project is one of the innovative instruments of the democratic school, because it is the moment where all the members of the school (not only teachers but parents, students and employees) come together to establish how the school will organize itself to reach the fundamental objectives Of education that is the effective learning of all students. At that time the school was already beginning to seek the interests of the students of the popular classes, fighting for a more just society. This collective planning is important because it allows the integration of the disciplines, seeking the efficiency, the organization to know what each teacher will work in its content, joining adaptations throughout the process, allowing the participation of the students, allowing greater clarity of learning objectives of the same.
In this way, the professor of Geography, when speaking of the location of the Christ, could use a poetic text, just as the Science would analyze the history of the occupation of the city to understand the environmental impacts in the environment. 2016)
In teaching with projects, the teacher becomes a mediator of the educational process, leading the actions of that, while in traditional teaching, he (the teacher) and the owner of the information. Cipriano Luckesi, in the video Evaluation of learning, from Encontro Series, 1min22s, makes an analogy between evaluation and examination. The grades are results of the work done by the teacher and mainly by the effort of the student, and that there is no escape from the classification, if outside we are classified all the time.
Introdução
Trajetória de um aprendiz.
Este trabalho tem por finalidade trazer à mostra a identidade da escola com uma ação intencional e um compromisso com a comunidade docente e discentes, sendo assim, o fruto dessa interação.
Por isso a elaboração conta com sucessos e insucessos da unidade escolar, e em cima disso, sempre, a todo ano, com planos de ações que favoreçam o sucesso pedagógico da escola e em consequente o ensino aprendizagem.
Quero relatar o meu desejo de estar hoje coordenadora dessa Unidade Escolar, uma vez que já a conhecia por ter trabalhado aqui entre os anos de 1998 a 2003, como professora. Estava presente na época em que ocorreu a municipalização, fazendo a separação do Ensino Fundamental e Médio.
...