O desenvolvimento de atividades educativas voltadas para a promoção da socialização entre estudantes de hotel multiusos e salas regulares de estudantes a partir de reflexões efetivas pode promover o despertar, a comunidade escolar, novas visões sobr

GOVERNO DA PARAÍBA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

E.E. E. F. M. INÁCIO DA CATINGUEIRA

HORTA ESCOLAR: UMA ATITUDE SUSTENTÁVEL

CATINGUEIRA - PB

2013

IDENTIFICAÇÃO

NOME DA ESCOLA: E. E. E. F. M. Inácio da Catingueira

ADMINISTRAÇÃO: Secretaria de Estado da Educação

DIRETOR: Vandelso Soares Alves

MENTORES DO PROJETO: Helena Martins Fausto e Enio Jarly de Figueiredo Gomes

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 4

2. OBJETIVOS..................................................................................... 5

2.1 OBJETIVO GERAL......................................................................................... 5

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................... 5

3. JUSTIFICATIVA.............................................................................................. 6

4. CRONOGRAMA.............................................................................................. 7

5. METODOLOGIA............................................................................................. 8

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ 9

7. REFERÊNCIAS................................................................................................ 10

1. INTRODUÇÃO

Trata-se da criação e implementação da horta escolar explorando a produção de produtos primários, produção e uso de adubo orgânico, se valendo da tecnologia de produção orgânica e sustentável sendo utilizado na complementação da merenda escolar, fornecendo subsídios para a implantação de hortas nas residências do educando, melhorando a qualidade da alimentação e o respeito o meio ambiente.

Implementação inicialmente ocorreu no dia 30 de agosto de 2013, quando ocorreu também a I conferência ambiental da escola. Esse projeto foi inserido nas dependências da Escola Estadual Inácio da Catingueira, iniciou com a arrecadação dos materiais que seriam utilizados como: garrafa pet, o esterco animal, e terra fértil já que o solo que compõe o terreno da escola é em grande parte pedregoso, foi executado também o credenciamento dos alunos que iriam participar do projeto.

Após todo o material recolhido iniciou-se a preparação do adubo, a preparação da terra com a limpeza do terreno e a demarcação. Na sequência iniciou-se o plantio e os cuidados com as culturas desenvolvidas. Assim que iniciar a fase de colheita os produtos passarão a incrementar a merenda escolar.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

Desenvolver ações pedagógicas tendo em vista a promoção da socialização entre os alunos da sala multifuncional e os alunos das salas regulares a partir de reflexões efetivas capazes de contribuir para despertar, na comunidade escolar, novos olhares sobre a inclusão.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Descrever algumas teorias sobre inclusão fim de melhor fundamentar teoricamente o trabalho;

 Promover ações e práticas pedagógicas capazes de estimular a conscientização e o respeito pelas diferenças e limitações do outro;

 Mobilizar a comunidade escolar, em especial os alunos das salas regulares, na percepção das dificuldades e principalmente as potencialidades dos alunos da sala multifuncional;

 Assegurar que a inclusão do aluno com deficiência faça parte da realidade da comunidade escolar.

3. JUSTIFICATIVA

Ao participar de uma oficina de formação de software de autoria oferecida pelo Governo do Estado da Paraíba, chamado Visual Class utilizado no ambiente escolar, onde professores e alunos podem aprimorar seus conhecimentos, com o uso desta ferramenta pedagógica as aulas podem se tornarem mais dinâmicas e atrativas, pois o aluno junto com o professor é chamado a usarem sua criatividade intelectual elaborando e executando projetos de salas de aulas explorando os diferentes conteúdos ministrados nas diferentes disciplinas.

Desde então, passamos à construção do objeto de aprendizagem voltado a área de informática, no entanto, a decisão tomada acerca da disciplina que iríamos trabalhar e o conteúdo abordado foi bastante árduo o processo de escolha. Para isso, arquitetamos o projeto da seguinte forma:

 A escolha do publico alvo;

 A escolha do conteúdo abordado de uma determinada disciplina do Ensino Médio Integrado;

 As dificuldades encontradas por esses indivíduos, em relação ao conteúdo trabalhado;

 A avaliação da aprendizagem ao abordar o conteúdo ministrado em sala de aula de forma tradicional. Tempos depois retoma-se a avaliação da aprendizagem do conteúdo, de modo que o mesmo está sendo abordado sob o auxilio do objeto de aprendizagem;

 Por fim, os alunos passarão pela auto-avaliação, ou seja, se houve aprendizagem significativa.

Neste projeto estão envolvidas as professoras Misselene do Nascimento Chaves e Maria Gracielly Lacerda de Abrantes licenciadas

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