O papel da avaliação na educação de crianças de tenra idade

a avaliação na educação infantil tem vários âmbitos que demandam um olhar multifacetado e diversas linguagens, Avaliar na educação infantil demanda uma série de instrumentos que colaboram para que o educador verifique como a criança está em suas múltiplas formas de ser, expressar e pensar, o que significa conhecer para auxiliar no desenvolvimento.

Iniciamos a exposição dos instrumentos indicados para a avaliação e seus objetivos pela observação. Essa forma de captar e entender o universo das crianças consiste em aprender a olhar e a escutar. Trata-se de olhar com hipóteses e com objetivos, de forma sistemática, com um campo de observação delimitado no momento em que as crianças estão em ação.

A avaliação através da observação das brincadeiras oferece aos educadores uma rica fonte de informações acerca do desenvolvimento infantil, pois quando brincam as crianças manifestam ações relativas à resolução de conflitos; experimentam papeis e desenvolvem um conjunto de habilidades: pensamento crítico, conteúdo significativo, formação cultural, conectar ideias, fazer escolhas, conviver com pessoas diferentes, ter visão globalizada, enfim, é uma forma de desenvolver as bases de sua personalidade.

os relatórios são instrumentos utilizados pelos

professores para registrar as observações das crianças, as situações, as

experiências e os diversos aspectos do grupo, dos alunos individualmente e de seus

processos, tanto na aprendizagem quanto no âmbito relacional e de grupo.

As fichas de avaliação são muito presentes na prática de avaliação infantil e se

constituem em tabelas e/ou quadros com questões objetivas e pouco espaço para

relatos discursivos.

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