Orientação para Relatório

APRESENTAÇÃO

Neste Desafio profissional evidenciamos a necessidade de adotar práticas em sala de aula como meio de obter êxito no processo de ensino e aprendizagem e a importância do trabalho de campo no contexto educacional.

 Tivemos como objetivo principal analisar quais seriam as metodologias de ensino aprendizagem na fase pré-escolar, estreitando para utilização dos jogos e brincadeiras como estratégia de ensino no processo de aprendizagem nesta fase. A escola é o local apropriado para oportunizar essa metodologia, pois, na maioria das vezes os jogos e brincadeiras são utilizados para passar o tempo, perdendo seu potencial de construir conhecimento através do lúdico. Nesse sentido, vamos expor resultados preliminares de um projeto “jogos e brincadeiras”.

Brincar para a criança não é um passa tempo, ou somente uma distração. Visando trabalhar de forma lúdica e vivencias estimulando raciocínio logico, criatividade, auxiliando as crianças no processo de construção do conhecimento. O aprendizado se constrói através de um jogo ou brincadeira, seu conhecimento do mundo por mediação podem explorar suas atitudes, reforçar a socialização entre colegas e adultos, equilibrar o corpo produzindo normas e valores, permitindo a criança a desempenhar sua autonomia estruturando-a e desestruturando frente às dificuldades. O projeto busca potencializar capacidades, ampliando possibilidades das crianças de compreenderem e transformarem a realidade. O brincar é de extrema importância no desenvolvimento infantil, por esse motivo a necessidade de escolher o tema focado em jogos e brincadeiras, onde todos tem participação aos diversos tipos de jogos e brincadeiras, tanto livres como de regra simples, promovendo assim o raciocínio logico de todo o grupo, respeitando a etapa de desenvolvimento individual de cada criança, desenvolvido em 2016, com alunos do ensino infantil, da escola CEUC, que se encontra na cidade de Cotia, estado de São Paulo. Ressalta-se que o mesmo tem caráter interdisciplinar, uma vez que abrange as disciplinas norteadoras do 5° semestre do curso de pedagogia e que, portanto, oferece ao educando amplas possibilidades de analise.

Passo 1

1. Nome da instituição de educação infantil:

CEUC-Centro Educacional Unificado de Cotia “Prefeito Carmelino Pires de Oliveira”

1. Quantidades de turmas atendidas:

São atendidas 18 turmas no total 391 crianças.

1. Quantidade de crianças em cada turma:

São três salas de berçário II que atendem 49 bebês, quatro salas de maternal I que atendem 78 crianças, seis salas de maternal II que atendem 136 crianças, duas salas de jardim I 50 crianças e três salas de jardim II com 78 crianças.

1. Faixa etária de cada turma:

1. Aspectos individuais

1. Quantidade de crianças que moram com:

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