Os jogos na educação infantil
Por: beth.kayo • 30/11/2015 • Trabalho acadêmico • 741 Palavras (3 Páginas) • 213 Visualizações
FACLDADE ANHANGUERA DE OSASCO.
MARIA DE LOURDES OLIVEIRA.
ELIZABETH ALEXANDRE KAIO AMBROSIO.
ELIANA APARECIDA S. GERMANO.
MARISA DOS SANTOS ROQUE.
TALITA KELE DA SILVA GALDINO.
JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
Um caminho de muitas oportunidades
Osasco, SP
2015
FACULDADEANHANGUERA DE OSASCO.
MARIA DE LOURDES OLIVEIRA. RA. 6814002758
ELIZABETH ALEXANDRE KAIO AMBROSIO RA 6785407683
ELIANA APARECIDA S. GERMANO. RA. 6659418871
MARISA DOS SANTOS ROQUE. RA. 6655380355
TALITA KELE DA SILVA GALDINO. RA. 6818460905
JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
Um caminho de muitas oportunidades
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Anhanguera de Osasco, Ensino Superior, pós-graduação , com vistas à obtenção da licenciatura em Pedagogia.
Osasco, SP
2015
FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO, ENSINO SUPERIOR E PÓS-GRADUAÇÃO
JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
Um caminho de muitas oportunidades
Banca Examinadora:
Presidente:
Membro:
Membro:
Coordenador do Curso:
Osasco, SP
2015
Dedicamos este trabalho aos nossos amigos e familiares
"Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra". (Anísio Teixeira)
OBJETIVO.
Pesquisar a importância do jogo e brincadeira na aprendizagem da criança na Educação Infantil.
OBJETIVO ESPECIFICO.
Levantar e pesquisar como esta sendo trabalhado o jogo e brincadeira na Educação Infantil e sua adequação a finalidade de promover o aprendizado.
Verificar a utilização e aplicabilidade em cada fase do desenvolvimento da criança.
PERGUNTA
Por que utilizar jogos e brincadeiras na Educação Infantil.
JUSTIFICATIVA
O jogo desperta o interesse, possibilita a socialização, a experimentação, trabalho em grupo e criação de hipóteses. O brincar esta presente na vida da criança e promove seu desenvolvimento em todos os aspectos. Em todos os momentos o brincar acontece espontaneamente nas vivencias do dia a dia desenvolvendo habilidades e promovendo o aprendizado.
O jogo e a brincadeira além da função de divertimento ou dispersar energias tem papel fundamental no desenvolvimento motor, físico cognitivo, afetivo, e intelectual.
Segundo Piaget por meio em “A Psicologia do Desenvolvimento” e por meio da linha sócio interacionista, defende que ao interagir com o meio e seus pares a criança se modifica e modifica o meio ao seu redor. Em seu livro “A Formação do Símbolo na Criança” Piagt realiza um estudo sobre o jogo infantil o que se da por meio da observação de seus filhos, analisa e esclarece como se da o jogo e as funções intelectuais da criança, as relações diretas com a construção do conhecimento da criança.
Os três estágios do desenvolvimento defendido por Piagt, o sensório motor e o pré-operatório, condis com a entrada da criança na escola, jogos e brincadeiras sendo atividades espontâneas e prazerosa vem a facilitar o aprendizado. Os conceitos de assimilação e acomodação permite melhor o entendimento de como o jogo age tornando se um facilitador na construção do conhecimento da criança.
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