PRE PROJETO LEITURA
Por: fsantos • 21/5/2015 • Projeto de pesquisa • 3.202 Palavras (13 Páginas) • 1.983 Visualizações
UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU”
ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM TEXTUAL NOS ANOS FINAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA O 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO
Campo Grande – MS
2014
MARIA CRISTINA RODRIGUESPEREIRA
ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA O 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO
Projeto apresentado como exigência do Curso de Pós-Graduação “Latu sensu”, para obtenção do grau de Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual nos anos finais no Ensino Fundamental, da Universidade Católica Dom Bosco, sob orientação da Profª MSc.Neli Porto Soares Betoni.
UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO
Campo Grande – MS
Agosto de 2014
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.............................................................................................................. | 03 |
1. PROBLEMATIZAÇÃO............................................................................................ | 05 |
2. OBJETIVOS............................................................................................................... | 06 |
2.1 Objetivo Geral............................................................................................................ | 06 |
2.2 Objetivos Específicos................................................................................................. | 06 |
3. JUSTIFICATIVA....................................................................................................... | 07 |
4. REVISÃO DA LITERATURA.................................................................................. | 08 |
5. METODOLOGIA DA PESQUISA .......................................................................... | 11 |
5.1 Método........................................................................................................................ | 11 |
5.2 Procedimentos............................................................................................................ | 12 |
6. CRONOGRAMA........................................................................................................ | 13 |
7. ORÇAMENTO......................................................................................................... | 14 |
7.1 Recursos Materiais..................................................................................................... | 14 |
7.2 Recursos Humanos.................................................................................................... | 14 |
7.3 Recursos Físicos e Estruturais................................................................................... | 14 |
REFERÊNCIAS............................................................................................................. | 15 |
INTRODUÇÃO
Ler deve levar à criação de sentidos. Contudo, por muitos anos, a leitura esteve restrita apenas à decodificação do código escrito. Atualmente a leitura é vista como algo imprescindível, pois a condição de leitor é requisito indispensável à ascensão a novos graus do ensino e da sociedade.
Desde a pré-história o ser humano expressa sua necessidade de comunicação e foi aprimorando-se no decorrer dos tempos até chegar à invenção da escrita pelos egípcios. Desde então a leitura e a escrita passaram a ser a forma mais eficiente de comunicação entre a humanidade. Assim, a leitura faz parte da vida do ser humano e é essencial na área educacional.
Sendo um processo presente no desenvolvimento da humanidade, necessita de uma interação docente-discente bastante intensa, onde a aquisição de conceitos e práticas possa atender à comunidade, formando leitores.
É importante que os professores estejam embasados em teorias que possam servir de suporte às suas práticas aplicadas no dia-a-dia.
Com a leitura e a escrita a humanidade tem acesso a informações, amplia seu vocabulário, desenvolve o senso crítico e o interesse por conhecimentos variados. Lendo e escrevendo bem, a criança conseguirá um bom desempenho em qualquer área de conhecimento, além de sentir-se incluso no mundo social da escrita.
Durante o desenvolvimento do trabalho como educadora tenho observado as dificuldades encontradas pelos alunos envolvendo a leitura, sendo assim, a proposta foi a elaboração de um projeto relacionado ao desenvolvimento da leitura envolvendo os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Izauro Bento Gonçalves.
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