PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

MAIANE  CRISTINA GODINHO SILVA

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I

“ Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil i”

E

 Projeto Interdisciplinar : Percebendo o mundo por meio dos cinco sentidos.

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CAPELINHA

2018

MAIANE CRISTINA GODINHO SILVA

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I

“ Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil i”

E

 Projeto Interdisciplinar : Percebendo o mundo por meio dos cinco sentidos.

Trabalho individual interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média do 4º semestre do curso de Pedagogia, na modalidade 100% online. Professor (es): Tatiane Mota Santos Jardim; Edneia de Cassia dos Santos Pinho/Amanda Crispim Ferreira Valério; Alessandra Negrini Dalla Barba/ Diego Barbosa Prestes; Mirela Ramos Moimaz; Natália Gomes dos Santos/Mari Clair Moro.

CAPELINHA

2018

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

Apresentação do projeto interdisciplinar

Justificativa

Objetivo Geral

Objetivo Específico

Metodologia e Estratégias

Recursos

Desenvolvimento

Atividade 1

Atividade 2

Atividade 3

Atividade 4

Resultados Esperados

Referências Biblioggrágficas

Considerações Finais

Referências  

1 INTRODUÇÃO

A importância de oferecer um ambiente para as crianças dentro do espaço escolar tem como objetivo ser essencialmente organizado para que elas se sintam bem e a vontade, fazendo com que tudo que estar em sua volta reflete nelas. Devemos respeitar toda sua imaginação diante desse ambiente e de certa forma é importante que os espaço escolar como todo devem ser organizados de uma maneira adequada , para que possibilitem a criança interagir com autonomia , motivação, equilíbrio, descontração, sensações e experiências positivas.

É no ambiente organizado que as crianças começam a desenvolver seus sentidos de forma desafiadora, onde estimula nelas os campos de conhecimentos, social e motor e isso é um                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       grande desenvolvimento na sua aprendizagem . Os educadores devem permitir que a criança explora o ambiente educativo onde envolve a efetividade e a emoção como elemento básico, mostrando-a o ambiente externo e fazendo que possa desenvolver varias sentidos  como sentir a brisa do vento , o calor do sol, o cheiro das flores e de alimentos sendo preparados .

De certa forma esse trabalho tem como objetivo refletir sobre a influencia do espaço físico educativo no desenvolvimento da criança de 4 e 5 anos  , bem como as interações  do papel do educador nos espaços oferecidos para as crianças com intuito de fornecer conhecimento dentro de um ambiente motivador, prazeroso e significativo em aprendizado .

2 Desenvolvimento

        Todos os seres humanos se dá com a percepção de mundo por meio dos seus sentidos sensoriais , são eles: audição, tato, paladar, olfato e visão. A união e o estimulo de todos esses sentidos , facilitam e muito o processo de aprendizagem dos educadores dentro do ambiente escolar, pois eles trazem um conhecimento do mundo, onde tudo que chega ate nos  vem por meio desses sentidos , e assim é interpretado pelo nosso celebro .

                      Dessa forma na Educação infantil os educadores devem estimular por meio de atividades praticas  de caráter lúdico  onde as crianças interesse e envolvem pela aprendizagem, com isso as atividades praticas podem  ser encaradas   como simples brincadeiras pelas crianças , mas no contexto do ensino possuem uma proporção e percepção muito maior para seu desenvolvimento de aprendizagem. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p.15):

“É por meio dos primeiros cuidados que a criança percebe seu próprio corpo como separado do outro, organiza suas emoções e amplia seus conhecimentos sobre o mundo”.

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