Pedagogia Question

niciado em terça, 27 agosto 2013, 14:48

Completado em terça, 27 agosto 2013, 15:01

Tempo empregado 13 minutos 29 segundos

Notas 5/6

Nota 1.25 de um máximo de 1.5(83%)

Question1

Notas: 1

As bases teóricas para as atuais concepções de projeto:

I) Foram constituídas desde o final do século XIX e início do século XX.

II) Foram formuladas por pesquisadores como Stenhouse, Elliot, Freinet, Dewey, Wallon, Kilpatrick, que já defendiam abordar o conhecimento de maneira globalizada.

III) Permitem organizar as escolas em compartimentos estanques, chamados departamentos, vinculam a identidade dos docentes a uma disciplina e favorecem o controle dos alunos.

IV) Desvinculam a construção da subjetividade (dos docentes e alunos) das interpretações feitas pelas áreas disciplinares do currículo.

V) Devem ser contextualizadas, considerando os valores da sociedade atual e os conhecimentos derivados da pesquisa e da reflexão sobre a escola e sua função.

A partir de sua leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Todas as proposições estão corretas.

b. As proposições IV e V estão corretas.

c. As proposições I e III estão corretas.

d. As proposições III e IV estão corretas.

e. As proposições I, II e V estão corretas.

Resposta correta: As proposições I, II e V estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está

correta, porque segundo Hernández, essas bases já propunham um processo democrático e emancipador da educação escolar, que possibilita a reconsideração da função docente como mediadora de culturas e facilitadora de estratégias de interpretação dos fenômenos pelos alunos e professores.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question2

Notas: 1

Segundo Fernando Hernández, os aspectos que contribuem para a construção de projetos são:

I) O espontaneismo e a ideia de uma educação que atenda apenas aos temas de interesse dos alunos.

II) O diálogo pedagógico, a pesquisa e a crítica, que favoreçam a aprendizagem.

III) A escola compreendida como espaço para a formação das pessoas para a cidadania.

IV) A organização da aprendizagem se definindo de maneira operacional e separada em unidades.

V) O currículo escolar articulado aos problemas reais e aos saberes que estão fora da escola.