Pedagogia definições de educação

ETAPA 4

Esta atividade é importante para que você pesquise e compreenda que existem diferentes instrumentos de avaliação para diferentes faixas etárias.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual)

Partir da definição de educar no texto a seguir, e pesquisar sobre as formas de avaliação.

Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Neste processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis. (BRASIL, MEC/SEF. Referenciais Curriculares para a Educação Infantil. 1. ed. Brasília: MEC/SEF, 1998).

Passo 2

Desenvolver o quarto relatório parcial, com slides descritivos que indiquem as características dos instrumentos de avaliação diagnosticados no Passo 1. Os slides devem conter justificativas sobre a importância destes instrumentos para a organização e o planejamento do trabalho a ser efetivado pelo professor a partir dos resultados avaliados.

Exemplo

Descrição do Portfólio — instrumento muito utilizado na Educação Infantil para registrar e avaliar o processo de aprendizagem da criança:

Portifólio é um conjunto organizado de trabalhos produzidos pelo aluno ao longo de determinado período (bimestre – ano letivo, por exemplo). Quando bem montada, essa coletânea se transforma em um excelente instrumento de avaliação. Deve reunir as atividades que o estudante (ou o professor) considera relevantes, escolhidas depois de uma análise feita. O critério de escolha, vale lembrar, não pode ser apenas o da excelência. O que importa é selecionar trabalhos que demonstram a trajetória da aprendizagem. O ideal é que o portifólio tenha a seguinte estrutura: introdução (apresentação do conteúdo), uma breve descrição de cada trabalho, as datas em que eles foram feitos, uma seção de revisão com reflexões da criança, uma autoavaliação e uma parte reservada aos seus comentários. (Nova Escola – 2011, p. 32, nº 241).

Passo 3 (Equipe)

Incluir slides com imagens que apresentem dois exemplos de instrumentos de avaliação. Esta atividade comporá o quinto relatório parcial.

Pedagogia – 4ª Série - Organização e Metodologia da Educação Infantil

Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne

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Passo 4 (Equipe)

Passo 4 ( Equipe / Individual)

A equipe deverá elaborar um Relatório Final