Plano de Aula Pedagogia
Por: leeehsilva • 27/4/2021 • Projeto de pesquisa • 484 Palavras (2 Páginas) • 228 Visualizações
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
PEDAGOGIA
KARLA LETICIA DA SILVA PESSÔA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
ITAPIPOCA-CE
2021
KARLA LETICIA DA SILVA PESSÔA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA
Atividade complementar entregue como requisito parcial para a composição da NP nota de participação da disciplina Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologia
Orientador (a): Daniele Firmino
ITAPIPOCA-CE
2021
Segundo o texto lido no I capitulo do módulo de Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Metodologia, o mesmo traz em seus capítulos, histórias sobre a LDB, suas diretrizes e suas leis, como instrumento norteador para os discentes.
No percurso da leitura, pode-se destacar esta parte” A concepção que está presente na lei é de que o processo educacional da Educação de Jovens e Adultos respeite o perfil cultural do aluno, aproveitando as experiências adquiridas no trabalho e na vida social, para a construção de sua trajetória educacional, com ações integradas e complementares, visando ao seu acesso à escola, bem como à sua permanência nela.”(p.20), sabemos que este ponto citado é algo que está se avançando muito, pois, a cada dia que passa os docentes estão sabendo quais são seus direitos e por conta disso, começam a procurar seu direitos.
“O que esse artigo informa, de maneira explícita e importante, para a Educação de Jovens e Adultos? As responsabilidades dos diferentes poderes executivos: federal, estaduais e municipais frente à educação escolar brasileira. Deixa bem claro quais as atribuições de cada um deles, sugerindo o desenvolvimento das atribuições e competências de forma colaborativa, tendo como objetivo principal a oferta da educação escolar.” (p.23).Temos vistos que no decorrer dos tempos, muitas coisa não são colocadas em práticas por conta do poder público, pois, os mesmo não oferecem nem a metade do que se é posto em lei, tendo assim uma grande dificuldade em meio ao dia a dia da educação. “Nesse artigo, a Lei nº 9.934/96 estabelece o direito à educação que os cidadãos brasileiros devem ter acesso, assim como o dever do Estado em relação ao Ensino Fundamental, cuja oferta é considerada obrigatória e gratuita na escola pública, inclusive aos que não tiveram acesso a ele na idade própria. Inclui o atendimento de acordo com as necessidades do educando e suas disponibilidades; uma delas é o ensino noturno, assegurando as matrículas e a qualidade de ensino que garanta a sua permanência até a conclusão dos estudos na escola, o que é atendido mediante os programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.” (p.23)
Por meio da leitura feita deste tópico, podemos ver que muitas leis não são cumpridas conforme o que foi estabelecido, por muitas cidades ou municípios e não oferecem a aprendizagem noturna, fora outras questões que os mesmo enfrentam no dia a dia da educação. Tendo o docente um pouco a cada dia do conhecimento nos seus direitos educacionais, os mesmos podem fazer com que muitas destas leis possam ser cumpridas de acordo com o que e estabelecido.
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