Plano de Ação

Plano de ação

• Tema: Projeto quem sou eu?
• Faixa etária a ser trabalhada: Crianças de e 1 ano e quatro meses a 2 anos.
• Tempo de duração: 11 Semanas – 22/01 A 09/04.
• Datas comemorativas:
• 26/01 – Aniversariantes do mês 
• 09/02 – Carnaval
• 23/02 – Aniversariantes do mês
• 28/03 - Páscoa
• 29/03 – Aniversariantes do mês
• Outras datas:
• 15/01 – Inicio do 1º bimestre
• 22/01 -  Inicio do 1º projeto
• 09/04 – Encerramento do 1º bimestre e conclusão do 1º projeto
• Justificativa: A identidade é um conceito do qual faz parte, a ideia de distinção, de uma marca, de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguindo de todas as características físicas, modo de agir e de pensar e da história pessoal.

Na faixa etária na qual nossas crianças se encontram, o conhecer o outro, imitar, tocar e sentir estão bastante aflorada, no entanto, muitas vezes a maneira de sentir e estar com o outro, nem sempre é representada por carinho, muitas vezes as crianças brigam, se batem, se mordem, enfim, desta forma, com o projeto mostraremos para as crianças a importância do respeito e convivência com o outro.

• Objetivo: Trabalhar a identidade da criança, possibilitando o reconhecimento de si mesma, identificando suas características e potencialidades, seus limites e estimulando atitudes de cuidados com seu corpo, seu ambiente e seus pertences, conquistando assim sua autonomia.
• Conteúdos do projeto: Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros. Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral. Exploração, expressão e produção do silêncio e de sons com a voz, o corpo, e materiais sonoros diversos. Participação em brincadeiras e jogos.
• Conteúdos complementares por projetos:
• (não entendi o que era para fazer)
• Painéis ou cartazes (coletivos)
• 1º Carnaval
• 2º Colagem de imagens de revistas de pessoas com diferentes características.
• Metodologia:
• Roda de conversa;
• Dialogar com as crianças diariamente que somos diferentes e que todos temos a vez de brincar ou de pegar algum objeto, influenciando assim nas crianças o sentimento de solidariedade com o outro;
• Contação de histórias;
• Interação com outra turma;
• Reconhecer seu nome;
• Pesquisa em família porque a escolha do nome;
• Fotos da família;
• Músicas variadas;
• Atividades no espelho;
• Pintura refletida;
• Auto retrato;
• Desenho com as digitais;
• Carimbando as mãos;
• Carimbando os pés;
• Quem tem o pé maior?;
• Altura com barbante;
• Contorno do corpinho e pintura;
• Dando banho no corpinho da boneca;
• Escutando barulhos do nosso corpo com estetoscópio;
• Carimbo na parede;
• Colagem de imagens de revistas;
• Caracterização com fantasias;
• Corpinho de massinha.
• Considerações finais: Encerraremos este projeto com a compreensão de que é essencial o desempenho coletivo para o desenvolvimento da criança e estabelecimento de vínculos com o educador.
• Avaliação: A avaliação será contínua ao longo do processo, levando-se em consideração, as atividades desenvolvidas, a interação dos pequenos com as mesmas e com o grupo e o desenvolvimento destes quanto aos objetivos propostos. Será utilizado a competências e habilidades  que se encontram no diário de classe.

TURMA: MINI MATERNAL B – 2º PROJETO

• Tema: Arte Total
• Faixa etária a ser trabalhada: Crianças de 1 ano e quatro meses a 2 anos.
• Tempo de duração: 12 Semanas – 10/04 A 29/06.
• Datas comemorativas:
• 27/04 – Aniversariantes do mês
• 05/05 – Comemoração dia das mães
• 25/05 – Aniversariantes do mês
• 09/06 – Festa Junina
• 29/06 – Aniversariantes dos meses de Junho e Julho
• Outras datas:
• 10/04 –Inicio do 2º bimestre e 2º projeto
• 19/06 e 20/06 – Reunião de pais
• 29/06 – Encerramento do 2º bimestre e conclusão do 2º projeto
• Justificativa: Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõe o universo das cores e formas, possibilitando a criança identifica-las.
• Objetivo: Exploração da expressão e da comunicação, por meio de práticas artísticas, propiciando assim o desenvolvimento e a criação pessoal.
• Conteúdos do projeto: Por meio das atividades desenvolvidas, com tinta guache, produções artísticas, colagens, entre outros, fazendo com que as crianças assimilem as cores com o seu dia a dia.
• Conteúdos complementares por projeto:
• Painéis ou cartazes (coletivos):
• 1º Dia das mães
• 2º Pintura de um cartaz com cores primárias
• Metodologia:
• Observar em toda escola interna e externa, a diversidade de cores e qual a se destaca mais e qual as crianças mais gostam;
• Ouvir a música arco-íris (Xuxa), acompanhando o ritmo com material da bandinha;
• Registrar com tinta no papel sua cor preferida;
• Relacionar as cores primarias com os objetos da sala de aula;
• Pedir aos pais que enviem de casa uma fruta, para fazer salada de frutas (explicar aos pais o objetivo da solicitação);
• Pintura com giz de uma fruta na cor vermelha;
• Confecção de binóculos;
• Separar o jogo de peças por cor;
• Massinha caseira;
• Contação de história “ Elmer o elefante xadrez”;
• Colagem do elefante;
• Ouvir a música aquarela;
• Confecção e brincadeira com avião azul de papel;
• Pintura do sol da música;
• E colagem de um barquinho;
• Considerações finais: Com a finalização do projeto iremos perceber que atividades que relacionam as cores aos mundos imaginário e real da criança são extremamente significativas para elas, portanto, incentivando a família também despertar este interesse na criança.
• Avaliação: Será feita ao longo do projeto, observando o cumprimento de suas etapas.

TURMA: MINI MATERNAL B – 3º PROJETO

• Tema: Animais da fazenda
• Faixa etária a ser trabalhada: Crianças de 2 anos.
• Tempo de duração: 9 Semanas – 01/08 A 02/10
• Datas comemorativas: 
• 04/08 – Comemoração dia dos pais.
• 28/08 e 29/08 – Festa dos avós
• 31/08 – Aniversariantes do mês
• 22/09 – Festa das famílias
• 28/09 – Aniversariantes do mês
• Outras datas:
• 01/08 – Início do 3º bimestre, 3º projeto e do 2º semestre
• 04/09 e 05/09 – Reunião de pais
• 02/09 – Encerramento do 3º bimestre e conclusão do 3º projeto
• Justificativa: É importante que a criança entenda e respeite os animais, tanto os que ela conviverá com frequência, domesticados, como também os que vivem na fazenda, que podem em alguns casos oferecer alguns perigos caso sejam provocados. No Brasil, há muitos casos de maus tratos com animais, e por isso, estes trabalhos são importantes pois sensibilizam a criança e fazem com que se desenvolvam em cidadãos humanizados.
• Objetivo: Proporcionar um contato direto entre as crianças e os animais, fazendo com que as mesmas conheçam diversas espécies e suas principais características.
• Conteúdo do projeto: O trabalho dever ser desenvolvido através de atividades que satisfaçam os objetivos acima descritos, para desenvolvimento da linguagem e enriquecendo do vocabulário, desenvolvendo a criatividade, e em especial reconhecimento doa animais e relembrando as cores.
• Conteúdos complementares por projeto:
• Painéis ou cartazes (coletivos):
• 1º Minha família
• 2º Cartaz de alimentos que derivam do leite
• Metodologia:
• Em uma roda de conversa, sondaremos os alunos. Quais animais que vivem na fazenda? Quais animais vocês conhecem?;
• Ouviremos a música “Seu lobato tinha um sítio”;
• Faremos uma ovelha de algodão;
• Contação de história, livro “ Animais da fazenda”;
• Confeccionando um porquinho de bexiga;
• Música “Meu pintinho amarelinho”;
• Colagem pintinho de dobradura simples;
• Jogo da memória;
• Brincadeiras sobre animais;
• Usando a tinta para fazer a lagoa do patinho;
• Fantoches de animais;
• Pesquisa em família de alimentos que derivam do leite da vaquinha;
• Colagem na vaquinha;
• Pedir que as crianças tragam um animal de brinquedo da sua casa, para mostrar aos amigos;
• Considerações finais: O projeto precisa ser participativo, multidisciplinar e cooperativo. As crianças com suas potencialidades infinitas e curiosidades oportunizam resultados com qualidade, criatividade, alegria e afeto, ajudando na aquisição de conhecimento.
• Avaliação: Observação constante, durante as atividades a serem desenvolvidas, com posterior relatório diagnóstico. 

TURMA: MINI MATERNAL B – 4º PROJETO

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