Plano de aula - Educação Infantil

DATA DE APLICAÇÃO:

ESCOLA:

INTEGRANTES DA EQUIPE:

DISCIPLINA: Natureza e Sociedade

TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: INFANTIL 4B (04 ANOS)

DURAÇÃO: 2 HORAS

OBJETIVOS

CONTEÚDOS

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

RECURSOS

REFERÊNCIAS

OBJETIVO GERAL:

• Regras de boa conduta.

ESPECÍFICOS:

• Trabalhar o conceito de regras;
• Construir as regras com os alunos.

• Regras de boa conduta.

Sensibilização:

Fazer uma roda de conversa.

Cantar musicas que fala possibilitem a integração das crianças com o tema “Bom Maneira”; (Ex: Bom dia amiguinho)

Desenvolvimento:

Fazer a leitura do livro “E eu com isso”, que fala sobre respeito.

 Atividades:

 com recortes de livros e jornais com pessoas tomando atitudes corretas e atitudes erradas, desenhos de maõzinhas com polegares para cima e para baixo, identificando se determinadas atitudes estão corretas ou erradas.

Sensibilização:

30 minutos

Desenvolvimento:

50 minutos

Atividade de Fixação:

40  minutos

Observação durante o desenvolvimento de todos os planos de aula, verificando se as crianças estão conseguindo entender tudo que está sendo trabalhado.

• Livro,
• Cartolina,
• Tesoura
• Papel A4;
• Tinta;
• Lápis de cor;
• Palito de picolé;
• Cola;
• Durex.

ALTA, Pri Cruz. Educação Infantil: espaço para brincar e aprender! Disponível em http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com.br/2010/01/edisciplina-na-sala-de-aula.html . Acesso em 01/05/2015

FRANZOLOSO, Mariana Ribeiro. Construindo Regras, Construindo Disciplina na Educação Infantil. Disponível em  http://www.janehaddad.com.br/new/indisciplina-escolar/295-construindo-regras-construindo-disciplina-na-educacao-infantil  Acesso em 18/09/2016

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Em uma roda de conversa, explicar para as crianças que estamos em sala de aula nessa data para falar um pouco sobre regras.

Desenvolvimento: Através de exemplos como: Não jogar lixo no chão, não xingar o coleguinha, não pegar um material que não é seu, fazer fila para entrar na sala, fazer uma abordagem sobre o que são regras. Fazer a leitura do livro “E eu com isso”, que fala sobre respeito.

Atividade de fixação: Atividades com recortes de livros e jornais com pessoas tomando atitudes corretas e atitudes erradas, desenhos de maõzinhas com polegares para cima e para baixo, identificando se determinadas atitudes estão corretas ou erradas.

DATA DE APLICAÇÃO:

ESCOLA:

INTEGRANTES DA EQUIPE:

DISCIPLINA: Natureza e Sociedade

TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: INFANTIL 4B (04 ANOS)

DURAÇÃO: 2 HORAS

OBJETIVOS

CONTEÚDOS

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

AVALIAÇÃO

RECURSOS

REFERÊNCIAS

OBJETIVO GERAL:

Identificar se entendem o que é regra.

ESPECÍFICOS:

Afirmação visual das regras de boa conduta

Afirmação visual das regras de boa conduta

Sensibilização:

Fazer uma roda de conversa fazer o acolhimento.

Cantar musicas que fala possibilitem a integração das crianças com o tema “Bom Maneira”; (Ex: Bom dia amiguinho)

Desenvolvimento:

Explicar que vamos fazer uma brincadeira que contém regras “ A galinha do vizinho”.

 Atividades:Marcar um X nos desenhos que mostra criancas tomando atitudes certas.

Sensibilização:

30 minutos

Desenvolvimento:

50 minutos

Atividade de Fixação:

40  minutos

Verificar se a criança identifica o código da figura.

• Xerox de crianças tomando atitudes certas e erradas;
•  lápis de cor;
•  giz de cera;
•  canetinha e
•  Algo que sirva como ovo.

ALTA, Pri Cruz. Educação Infantil: espaço para brincar e aprender! Disponível em http://pri-educacaoinfantilparaserfeliz.blogspot.com.br/2010/01/edisciplina-na-sala-de-aula.html . Acesso em 01/05/2015

FRANZOLOSO, Mariana Ribeiro. Construindo Regras, Construindo Disciplina na Educação Infantil. Disponível em  http://www.janehaddad.com.br/new/indisciplina-escolar/295-construindo-regras-construindo-disciplina-na-educacao-infantil  Acesso em 18/09/2016

        DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Em uma roda de conversa, fazer o acolhimento e explicar que iremos fazer uma brincadeira que contém regras - ”A galinha do vizinho”,  em seguida explicar os detalhes da brincadeira.

Desenvolvimento: Durante a brincadeira, fazer o estímulo para brinquem e deixar claro as regras. Ao término, pedir que sentem, cada um em sua mesinha e distribui desenhos com crianças tomando atitudes certas e erradas e pedir que marquem somente as atitudes corretas.

Atividade de fixação: Distribuir as xeros com figuras das crianças realizando boas e más maneiras explicar que elas vão procurar e marcar com um X aquelas crianças que estão realizando bos maniras.