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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO ENSINO FUNDAMENTAL I.

Por:   •  9/6/2015  •  Trabalho acadêmico  •  3.893 Palavras (16 Páginas)  •  102 Visualizações

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

              RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO

ENSINO FUNDAMENTAL I.

                   

BRASÍLIA

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

                RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO

ENSINO FUNDAMENTAL I.

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I.

BRASÍLIA

2014

 

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno... 04

Introdução... 05

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I

1- Observação interação na escola... 06

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola. 10

3-Planos de Aulas... 12

4- Regência... 14

Considerações Finais... 16

Referências Bibliográficas... 17

Anexos... 18

                                         IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Ana Lucia Pinto Gomes        RA:

Curso: Pedagogia       Semestre: 5°

Ano: 2014

Início do estágio: 12-02-2014

Término do Estágio: 11-06-2014

 Nome: Júlia Sandra de Castro Alves                     R

Curso: Pedagogia     Semestre: 5º

Ano: 2014

Início do estágio: 12-02-2014  

Término do Estágio: 11-06-2014

Nome: Luene Batista de Souza Costa                      RA:

Curso: Pedagogia     Semestre: 5º

Ano: 2014

Início do estágio: 12-02-2014  

Término do Estágio: 11-06-2014

  Curso: Pedagogia     Semestre: 5º

Ano: 2014

Início do estágio: 12-02-2014  

Término do Estágio: 11-06-2014

Nome: Vanessa Medeiros dos: Santos                    

Curso: Pedagogia     Semestre: 5º

Ano: 2014

Início do estágio: 12-02-2014

Término do Estágio: 11-06-2014

I – INTRODUÇÃO

         Juntos foi possível observar como é o dia á dia de uma regência em sala de aula, vivenciamos juntos com as professoras a chegada dos alunos, à hora da oração no inicio da aula, as atividades aplicadas, os trabalhos manuais realizados durante os dias de regência.

Podemos também observar como reagir em momentos de conflitos entre os alunos.

 A vivência nos trouxe um novo conhecimento no que concerne a o ensino fundamental I o que nos fez refletir a importância da nossa preparação como educador.

 Através desta vivencia notamos o quanto temos em nossas mãos o segredo mágico de mudar a vida de nossos alunos enquanto a educação.

Foram realizadas tarefas diversificadas com as crianças nas áreas de ciências, português e geografia. como por exemplo: compreender as sílabas em seus vários aspectos, os vários tipos de moradias e desdiferenciar cada um deles, conhecer, nomear e ler, favorecendo relações entre a escrita e a leitura utilizando as partes do corpo humano.

 Durante as aulas foram utilizados cartolina, tesoura, lápis de cor, quebra cabeça, giz de cera e folha A4, pen drive, recortes de revistas, palito de picolé, lá papel criativo e Livros de literatura infantil.

II – DESENVOLVIMENTO:

  • Observação e Interação.

 A experiência que tivemos neste estagio foi de suma importância para nossa vida acadêmica, pois contribuiu de forma a nos orientar quanto a vivencia em sala de aula com as series iniciais.

 As primeiras aulas foram apenas para observar como é realmente o andamento da sala como os alunos se comportam e como a professora age, afinal foram dias inesquecíveis onde vivenciamos as descobertas as conquistas os sorrisos as lágrimas, podemos ajudar os que mais precisavam e orientar aqueles que já conseguiam fazer sozinho!

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