O ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL RIO GRANDE

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER^[a]

RITIELLI COLLARES, 1747465, FEVEREIRO/17

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL

RIO GRANDE

2018

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RITIELLI COLLARES, 1747465, FEVEREIRO/2017

MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO

Memoria Reflexivo de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental: apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.

RIO GRANDE

2018

SUMÁRIO

1 MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO..................................................................3

1.1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................4

1.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA.......................................................................................................4

1.3 A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA.......................................................................5

1.4CONCLUSÕES....................................................................................................5

1.5 REFERÊNCIAS..................................................................................................6

2 PLANO DE AULA..................................................................................................7

MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO^[b]

1.1INTRODUÇÃO:

Este Memorial Reflexivo apresenta o processo de realização do estágio supervisionado Ensino Fundamental, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Monteiro Lobato, que está localizada em São José do Norte, na rua 1, n° 200, no bairro Comendador Carlos Santos.

A escola atende o ensino Fundamental da Pré-escola ao 5° ano, e funciona nos turnos manhã e tarde^[c].

O meu estágio teve duração de 3 semanas, sendo 4 horas por dia em sala de aula.

A sala em que efetuei o estágio era do 5° ano, bastante espaçosa com as carteiras organizadas em 4 fileiras, haviam 16 alunos, e nenhum aluno de inclusão. A professora Vania era responsável por essa turma e me ajudou muito nas tarefas do estágio.

1.2ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA:

A escola Monteiro Lobato procura oferecer condições para que as crianças e jovens ao longo de sua escolarização desenvolvam as competências e as habilidades básicas que permitiram continuar agregando novos conhecimentos de modo apropriarem-se delas.

A professora Vania acredita que a escola precisa ser reinventada, priorizar processos capazes de gerar sujeitos inventivos, participativos e cooperativos, preparados para diversificar as inserções sociais, políticas, culturais, e ao mesmo tempo capaz de intervir e problematizar as formas de profissão e de vida. A escola tem diante de si o desafio de sua própria recriação.

Foram feitas atividades com dicionário, no qual auxiliei na procura, temas como sistema solar foram bastante abordados.

Nos recreios era feitas brincadeiras recreativas, e junto da monitora nos divertimos muito.

O tratamento com os alunos é muito carinhoso, a professora os ensina boas maneiras, e todos são bem-educados.

A professora vê as dificuldades como aprendizado, se algum aluno não entende a maneira de ensino que está sendo utilizada, ela explora outros meios para que nenhum aluno fique para trás.

Observando a maneira de ensino, pude elaborar um plano com atividades bem semelhantes da professora. Assistindo a professora Vania pude notar que todos prestam muita atenção, ela explica, aplica e alguns vem com dúvidas, ela tira suas dúvidas com muita facilidade e prática. Foi muito importante essa observação para mim pela maneira de como o aluno é tratado, e como auxiliar na hora de uma dúvida comum.

1.3A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA

Eu escolhi o tema de acordo com o que a professora estava dando durante a semana para não fugir do contexto da disciplina de ciências, apliquei um texto e pedi para que os alunos lessem e falassem um pouco do assunto, logo após respondemos perguntas sobre o texto, e também procuramos algumas palavras no dicionário.

Não encontrei dificuldades em colocar o plano de aula em prática, pois já pratico a quase dois anos na educação infantil maternal II, todos conseguiram realizar as perguntas tranquilamente e só haviam alguns erros na pontuação.

Os alunos me receberam nesse dia com muito carinho, e todos me ajudaram prestando muita atenção.

Usamos a lousa para aplicar o texto e as questões, e dicionários para algumas palavras difíceis.

Meus pontos positivos foram o entendimento das crianças, é possível dialogar e por em pratica tudo aquilo que foi planejado.

PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL  

IDENTIFICAÇÃO

Estagiário(a): Ritielli Collares

Escola: E. M. E. F. Monteiro Lobato

Componente curricular: Fases da Lua

Turma:

CONTEÚDO    

Características da Lua e suas fases.  

OBJETIVOS      

Compreender e analisar fenômenos com base na formulação de modelos explicativos. Realizar contagem por interpretação.

 MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS

Lousa, material impresso (anexo), dicionários.

SÍNTESE DO ASSUNTO

A Lua tem três fases, e cada uma delas tem um período. A Lua tem uma forma de receber luz e tudo isso vimos no acessaber.com  

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

Começamos conversando sobre o assunto e lendo o material impresso, logo após fomos resolvendo as perguntas e nos questionando de algumas palavras como ciclo e procuramos no dicionário.

1.4 CONCLUSÕES:                

O estágio me ajudou a lidar com ^[d]alunos maiores, de um jeito que eu não sabia atender, pois são mais entendidos e conseguem ver realmente o que apresentamos.

A sala de aula me deixou muito confortável, e pude notar que todos gostaram da minha presença, foi tudo de forma agradável, pude aprender muito com a professora Vania e com seus alunos. Acho que deveriam ter mais aulas práticas nos estágios, pois a prática que nos ajuda na docência. Mesmo com pouco tempo em docência pude aprender de forma habilidosa a dar aula para o ensino fundamental.

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