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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

Por:   •  11/9/2015  •  Trabalho acadêmico  •  5.710 Palavras (23 Páginas)  •  118 Visualizações

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE

LARISSA FLÁVIA FERNANDES SILVÉRIO DE ALMEIDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO FINAL

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Salinas

2014

LARISSA FLÁVIA FERNANDES SILVÉRIO DE ALMEIDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.

Orientador: prof. Melina Klaus

Tutor eletrônico: Jaqueline Marafon Donaire

Tutor de sala: Rita Clara Costa Barbosa Marques

Salinas

2014

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        03

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO        04

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional        04

        

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO        05

3.1 Caracterização do Campo de Estágio        05

3.2 A Rotina.................        05

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

4.1 Introdução                07

4.2 Dados Gerais do Projeto        11

4.3 Referencial Teórico        13

4.4 Planos de Aula da Intervenção        14

4.5 Relato da Aplicação da Intervenção        18

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        19

MOSTRA DE ESTÁGIO        20

REFERÊNCIAS        22


1 INTRODUÇÃO

                         O presente relátorio e uma síntese do estágio supervisionado em Educação Infantil que constituiu-se na observação, planejamento e intervenção, a realizar-se no Centro Solidário de Educação Infantil Rosana Costa Guimarães Petrone, na turma João e Maria no 1° período do turno vespertino, com 15 alunos matriculados e frequentes. É o momento em que  colocamos em prática as competências adquiridas durante o curso de formação e as ampliaremos, já que as competências manifestadas são ações a serem desenvolvidas,  não se limitam apenas à aquisição de conhecimentos e sim, à utilização, integração e mobilização desses conhecimentos.

No decorrer do estágio, observa-se que as aulas são dinâmicas e interativas onde as atividades proposta pela professora, permitem  as crianças  livre-arbítrio para criar, inventar, errar e reaprender, visto que, a faixa etária dos alunos é caracterizada pelo entusiasmo e ousadia, porém, com pouca capacidade de concentração. Neste contexto  os planos de aulas da intervenção foram elaborados de forma lúdica e interativa no anseio dos educando desenvolver o interesse pelo projeto apresentado para intervenção  TRÂNSITO. Quando adentrei em sala de aula para relizar a observação, fui recebeida com muita alegria pela professora regente da turma e com curiosidade pelas crianças, durante a intervenção as aulas foram alegres, descontraídas e com muita interatividade no ensino-aprendizado.

A escola, conta com pessoas realmente envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, alunos, professores, supervisores, coordenadores e funcionários em geral, todos não têm medido esforços para que de fato a aprendizagem aconteça. Durante a intervenção, cujo objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento acadêmico no curso de Pedagogia, ficou evidente para esta aluna o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar, para

a área em que pretendo atuar, as características físicas da escola, a forma de funcionamento, e as dificuldades e avanços que nela se encontram .

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