Referencial Pedagógico - Língua e Linguagem

Referencial Municipal 2016*

( incluindo sugestões do BNCC)

Objetivos específicos de Língua e Linguagem e de Raciocínio Lógico Matemático

 2º ao 5º ano

*Documento em construção. Ainda não foram discutidos e fechados os conteúdos específicos. Para simples consulta.

2º ano regular

Língua e Linguagem

	Com relação à Oralidade utilizar recursos da linguagem oral como meio de comunicação social em seu cotidiano; aprimorar habilidades de atenção, concentração e memória auditiva; articular corretamente todos os sons da fala (fonemas), respeitando-se as variedades linguísticas; aprimorar habilidades para narrar, descrever, dialogar, argumentar, expor ideias e sentimentos, expressando-se clara e objetivamente; identificar e fazer rimas em poemas e histórias; estabelecer, por meio da linguagem oral, relações espaciais, temporais e causais (onde?, por quê?, quando?, como?), identificando diferentes tempos verbais; adequar a linguagem às situações comunicativas mais formais. aprimorar habilidades de atenção e interpretação de conteúdos apresentados através de vídeos e outras mídias digitais;
	Com relação à Leitura interessar-se pela leitura de textos feita pelo professor; entender a leitura como fonte de informação, prazer e conhecimento; identificar diferentes finalidades e funções da leitura a partir do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização; utilizar diferentes estratégias de leitura: decifração, seleção, antecipação, inferência e verificação, dando sentido ao que lê; aprimorar habilidades de leitura de gêneros textuais mais complexos; recorrer a um leitor experiente para esclarecer e possibilitar a compreensão de um texto lido; interessar-se/ desenvolver o interesse  em compartilhar opiniões, ideias, gostos e sentimentos em leituras realizadas; ampliar o vocabulário, compreendendo o significado de novas palavras; utilizar a biblioteca para ampliação ampliação do seu repertório de leitura. selecionar conteúdos em mídia virtual (sites ou blogues) com a orientação do professor;
	Com relação à Escrita e Produção Textual escrever palavras e textos, vivenciando situações de escrita espontânea e dirigida; identificar diferentes tipos de letras veiculadas socialmente; identificar e diferenciar unidades fonológicas como sílabas, rimas e terminações de palavras; utilizar critérios iniciais de pontuação na escrita de frases: travessão, ponto final, ponto de interrogação e de exclamação; conhecer regularidades ortográficas existentes no sistema de escrita (valor posicional das letras, derivação de palavras, dígrafos, m antes de p e b...); compreender algumas irregularidades ortográficas, em palavras de seu repertório, utilizando recursos de memória (s/z, ç/s, ch/x, ...); utilizar o dicionário como fonte de consulta sistemática; compreender e utilizar a escrita como um instrumento para representar sentimentos, pensamentos, conhecimentos e informações; conhecer  a diversidade textual: textos literários, informativos e práticos (poemas, parlendas, trava-língua, cantigas de roda, provérbios, adivinhas, piadas, contos, contos de fada, lendas, fábulas, histórias em quadrinhos, bilhete, carta, cartaz, convite, receitas, regras de jogo, propagandas, textos jornalísticos, texto teatral...); produzir textos com escrita ortográfica ou na hipótese alfabética, em diferentes gêneros, com organização estrutural que considere o tema abordado, a intenção comunicativa, a ação, a causalidade e a temporalidade, com autonomia e criatividade; solicitar ajuda para revisão da escrita do próprio texto; participar da produção de textos coletivos. utilizar recursos de mídia digital em jogos de escrita;

2º ano regular

Matemática

NÚMEROS NATUTAIS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL	Com relação aos Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal explorar a aplicação dos números em diversos contextos e situações-problema; quantificar elementos, utilizando diferentes estratégias: contagem, pareamento, estimativa e correspondência por agrupamento; comparar e ordenar elementos de uma sequência numérica; classificar números, utilizando os conceitos: igual, maior que, menor que e estar entre; organizar séries numéricas com os conceitos: mais 1, mais 2, dobro; utilizar terminologia adequada em relação aos números para indicar ordem, posição ou lugar em agrupamentos: primeiro, segundo, terceiro...; identificar e representar graficamente quantidades, consolidando o valor posicional das centenas. exercitar a aplicação de números na prática de jogos virtuais;
OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS	Com relação às Operações com Números Naturais analisar, interpretar e resolver situações-problema, compreendendo o  significado das operações de adição e subtração; compreender o conceito de multiplicação, associando-o à ideia de adição de parcelas iguais; utilizar os fatos básicos das operações de adição e subtração para realização de cálculo mental; compreender os fatos básicos da multiplicação na realização de cálculo mental; reconhecer os sinais convencionais (+  –  x  :  =) na escrita das operações; realizar algoritmos da adição e subtração por meio de técnicas convencionais; realizar algoritmos da multiplicação por meio de estratégias pessoais e/ou técnicas convencionais; compreender o conceito de divisão, associando-o à ideia de repartir igualmente, utilizando elementos concretos; compreender o conceito de metade/meio, terça parte, quarta parte e outras partes do inteiro. utilizar jogos virtuais para aprimoramento das operações;
ESPAÇO E FORMA	Com relação a Espaço e Forma identificar, classificar e relacionar as características dos objetos por tamanho, cor, forma, espessura e  posição; localizar e movimentar objetos ou pessoas no espaço, considerando diferentes pontos de referência e indicações de direção e sentido; descrever trajetórias no espaço, utilizando terminologia adequada: à frente, para trás, à direita, à esquerda, para cima, para baixo; identificar formas geométricas presentes em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem, observando suas características: arredondadas ou não, simétricas ou não...; reconhecer e nomear formas geométricas espaciais (sólidos geométricos): esfera, cilindro, cone, cubo e pirâmide; estabelecer comparações entre o espaço físico e objetos geométricos: esfera, cilindro, cone, cubo, pirâmide e prisma, com uso de nomenclatura; representar e construir formas geométricas espaciais: cubo, cilindro e cone; nomear e representar formas geométricas planas: quadrado, círculo, triângulo, retângulo e losango; perceber semelhanças e diferenças entre formas geométricas espaciais e planas: cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos, esferas e círculos. utilizar jogos virtuais para identificar e relacionar figuras e formas;
GRANDEZAS E MEDIDAS	Com relação a Grandezas e Medidas utilizar instrumentos de medidas informais e formais (fita métrica, balança, recipientes de um litro...); registrar o resultado de medições formais e informais; comparar e  ordenar grandezas de mesma natureza; aplicar corretamente conceitos relativos à temporalidade: antes, depois, agora, ontem, hoje, amanhã; identificar e relacionar unidades de tempo: dia, semana, mês, bimestre, semestre, ano..., utilizando o calendário; ler horas, comparando relógios digitais e de ponteiros; reconhecer cédulas e moedas em função de seus valores. utilizar jogos virtuais para aprimoramento das noções de medidas;
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO	Com relação ao Tratamento da Informação ler e interpretar gráficos, tabelas e imagens a partir de situações contextualizadas; coletar e organizar informações, elaborando listas, tabelas simples e gráficos de barra para comunicar informações; reconhecer a função do número como código na organização de informações do cotidiano.

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