Relatório 4º seminário

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Curso de Licenciatura em Pedagogia 
Disciplina: 4º Seminário de Práticas Educativas – 2015.2
Coordenadora: Andrea Castro
Tutoras Presenciais: Elâine Sena, Kátia Ponce e Maria Morais  
Tutora a Distância: Helena Sá

Aluno: Adriano dos Anjos Prado

Matrícula: 13212080043

Polo: Magé

Relatório Individual

O Seminário

        No decorrer do 4º Seminário de Práticas Educativas eu tive a oportunidade de refletir de forma acadêmica e filosófica, acerca das práticas pedagógicas envolvendo projetos, como uma grande ferramenta de trabalho para o desenvolvimento e aprimoramento dos objetivos como docente em seu exercício de trabalho, como aquele profissional que tem a missão de levar o aluno a reflexão e participação no trabalho.

        O planejamento e uso do projeto além de tornar o trabalho mais dinâmico e eficiente, faz vir à tona uma melhora e aprofunda os resultados, rompe com os modelos clássicos de ensino onde aparenta estar desgastado e não ser suficiente para alcançar os objetivos, como citado no material da plataforma(técnica de ensino ou postura pedagógica?). O projeto trás ao ensino uma mudança, oferencedo uma nova forma de se ensinar, ou seja, reestrutura a formulação do trabalho pedagógico, levando em conta os diversos fatores que possam levar ao êxito no trabalho, rompendo com conceitos ultrapassados e ineficazes de escola como ambiente de aprendizagem.

        O profissional de ensino deve levar seus alunos a reflexão e questionamentos, tornando o espaço de aprendizagem mais atraente e fazendo ele se sentir a vontade para auxiliar na construção do conhecimento voltado para um mundo moderno, mas sem deixar o aspecto acadêmico de lado.  

          Enfim realizar um projeto exige empenho, planejamento e a efetiva participação de todos aqueles que fazem parte do complexo processo de ensino/aprendizagem, a sociedade, a escola, professores e alunos, há uma necessidade real que os objetivos do projeto sejam fundamentados nos anseios e necessidades dos alunos e de sua realidade.  

A Oficina

        Eu na oficina me surpreendi mais uma vez como nos outros seminários, sou policial militar e não tenho muito contato com sala de aula, então acredito que por ser uma atividade muito dinâmica, veio a esclarecer muito minhas dúvidas e me leva ao despertar da atividade como pedagogo em si, aquele profissional de educação que não deve ficar apegado a conceitos ultrapassados de apenas transmitir conhecimentos sem ao menos se preocupar com as necessidades ou dificuldades daqueles que na verdade irão participar da construção do processo de aprendizagem.

        Antes da oficina acredito que poderia não ter as mesmas dúvidas e questionamentos da professora Lúcia da 2ª série, do texto no material de apoio na plataforma,  todavia teria as mesmas preocupações no sentido de ser eficiente e sensato no meu trabalho, que por ser um ato muito amplo, ensinar exige muito trabalho e dedicação de forma séria.

        A tutora presencial Kátia Ponce expos a importância do projeto e logo acredito que não somente eu, mas alguns outros colegas de turma, tenham se lembrado de algum projeto de vida que tenha feito ou que deveria ter desenvolvido com um determinado objetivo, uma viagem, uma aquisição etc, realmente tudo que se deseja um bom resultado deve ser bem planejado, assim como ela deu exemplo de ter iniciado uma graduação de nível superior em um curso e posteriormente se formar em pedagogia, penso que possa ter faltado planejamento ou algo que fugisse de sua vontade, assim como acontece com muitos de nós, porém no campo pedagógico, não é correto essa ausência de um projeto, pois temos necessidade de trabalhar corretamente.

         

O Fórum

        Eu no fórum dei continuidade ao trabalho que iniciamos ainda na oficina após a escolha de uma imagem e a relacionamos a um tema, sobre turismo, em contato com os demais alunos participantes do seminário que faziam parte do meu grupo de trabalho, desenvolvi a produção do produção do blog, interagindo e trocando experiências, analisando o trabalho e enriquecendo o conhecimento. Traçamos metas, realçamos nossas ideias e criamos os rumos norteadores de nosso projeto. No âmbito educacional, penso ser importante a criação de trabalhos em grupos, pois dá certa autonomia e responsabilidade a quem está criando ou gerindo e a vivência em grupo leva a reflexão e relacionamento de interesses e discussão sadia e amigável o que conduz a um resultado positivo.