SEXUALIDADE
Por: denizefigue • 27/4/2015 • Monografia • 10.784 Palavras (44 Páginas) • 342 Visualizações
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO
NORTE DO BRASIL – FACETEN
INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL
A INTERFERÊNCIA DA SEXUALIDADE NA APRENDIZAGEM: ESTUDO COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Denise de Souza Figueiredo
Brasília - DF
2010
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO
NORTE DO BRASIL – FACETEN
INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL
A INTERFERÊNCIA DA SEXUALIDADE NA APRENDIZAGEM: ESTUDO COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação em Orientação Educacional e Ensino Especial da Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia do Norte do Brasil – FACETEN - Instituto Educacional Multidisciplinar de Brasília – IMPAR.
Orientador: Profº. Edivaldo Claudino da Silva
Brasília - DF
2010
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO
NORTE DO BRASIL – FACETEN
INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL
Maria Denise de Souza Figueiredo
COMISSÃO EXAMINADORA
________________________________
PROFº. Edivaldo Claudino da Silva.
(Orientador)
________________________________
PROFº. Enock Almeida Guimarães.
(Examinador)
Brasília - DF
2010
FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO
NORTE DO BRASIL – FACETEN
INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL
RESULTADO AFERIDO À FACETEN
DEDICATÓRIA
Aos meus familiares e amigos, pela força e incentivo a minha busca incessante pela realização de meus sonhos.
AGRADECIMENTOS
A Deus, aos meus pais, esposo e filhos que em diversos momentos compreenderam as minhas ausências em reuniões familiares, em alguns momentos, a falta de atenção em situações que demandavam um olhar mais presente, mas em virtude de estudos e pesquisas, não nos foi possível estar atenta, e aos meus professores que ao longo da especialização buscaram me munir de conhecimentos específicos e necessários para o meu pleno desenvolvimento acadêmico.
Feliz daquele que transfere o que sabe
e aprende o que ensina.
Cora Coralina
RESUMO
Este trabalho teve como objetivo identificar como a sexualidade interfere na aprendizagem. Entender a interferência da sexualidade na aprendizagem é uma necessidade para a formação dos professores, principalmente para aqueles que atuam até o final da primeira fase do ensino fundamental, pois os alunos estão na idade de terem muita curiosidade, principalmente, relacionada a seu corpo. Nesse sentido, os professores devem estar preparados para sanar as dúvidas dos alunos. Além disso, a escola deve estar preparada para proporcionar os conhecimentos corretos, tanto para alunos como para pais. Uma necessidade que se observou na pesquisa realizada com professores foi o fato de que eles também devem ser preparados para entender a diferença entre sexo e sexualidade, pois ainda há muita confusão entre esses dois termos.
Palavras-chave: sexualidade; aprendizagem; escola; alunos; professores.
SUMÁRIO[pic 1]
INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 1 _ REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................................ 1.1. Aspectos gerais sobre Educação Sexual .................................................................... 1.2. Sexualidade Infantil .................................................................................................. 1.3. Sexualidade infantil e aprendizagem ......................................................................... 1.4. O desenvolvimento infantil entre os seis e sete anos de idade ................................... 1.5. Socialização ............................................................................................................... 1.6. A escola e a construção do gênero ............................................................................. 1.7. O papel da escola ....................................................................................................... 2 _ METODOLOGIA ....................................................................................................... 2.1. Sujeitos da Pesquisa ................................................................................................... 2.2. Instrumentos da Pesquisa ........................................................................................... 3 _ RESULTADOS E DISCUSSÃO ................................................................................ 3.1. Perfil dos participantes ............................................................................................... 3.2. Sexualidade ................................................................................................................ 3.3. Discussão ................................................................................................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ REFERÊNCIAS ................................................................................................................ | 10 11 11 13 13 14 18 20 27 31 32 32 34 34 34 37 38 40 |
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