Tempestade cerebral

Oficina de leitura e escrita

Gênero: Carta Aberta

Objetivos:

• Vivenciar, refletir e apropriar-se da prática de alfabetização a partir do texto em qualquer gênero textual.
• Reconhecer as principais características do processo de alfabetização: listas temáticas, consciência fonológica, análise e síntese de palavras.
• Refletir sobre a importância da sistematização do trabalho realizado.

Texto escolhido: Carta de Barack Obama – Queridas Malia e Sasha -  do material didático

Leitura

1º momento:

- Ativar os conhecimentos prévios dos participantes.

Eu vou ler para vocês uma carta escrita por um candidato vencedor de eleição.

• O que vocês sabem sobre eleição?
• Existe eleição para quê? Quais cargos? Quem participa?
• Como os eleitores votam? Eles possuem algum documento para votar?
• Eleição só existe na política? Que outras eleições vocês conhecem?
• Os eleitores brasileiros votam para eleger quais políticos?
• Este procedimento é semelhante em qualquer lugar do mundo?
• Vocês ouviram falar sobre a eleição para presidente nos Estados Unidos?
• Quais os candidatos concorreram à presidência? Quem venceu?
• Vocês se lembram em que ano foi esta eleição?
• Ele é o presidente até hoje? Ele continua no cargo?
• Vocês sabem qual é o nome do local onde reside e trabalha o presidente dos Estados Unidos?
• Vocês sabem o que o presidente deu para as suas filhas depois da eleição?

2º momento:

- Considerar o contexto de produção

Eu vou ler para vocês, uma carta de Barack Obama, presidente dos Estados Unidos, endereçada às suas filhas cujos nomes são Malia e Sasha.

Obama se dirige às suas filhas e a todas as crianças do seu país.

3º momento:

Pauta para a escuta.

Vocês deverão acompanhar a leitura que farei em voz alta; marcar com lápis (todos tem lápis?) os trechos da carta em que Obama fala para todo mundo e não apenas para as suas filhas.

4º momento:

Leitura em voz alta pelo professor – com antecipação a partir do gênero e título e a partir de trechos lidos.

O professor antes de iniciar a leitura perguntará: O que vocês acham que o presidente vai escrever nesta carta às suas filhas?

Interromper a leitura por duas vezes, a saber:

Ao final do 1º parágrafo perguntar: Que motivos vocês imaginam que ele vai expor?

Ao final do 2º parágrafo perguntar: O que será que ele vai desejar?

Continuar a leitura em voz alta confirmando ou refutando as hipóteses levantadas.

5º momento:

Abrir espaço para a apreciação pelos ouvintes. Gostaram? Algo a comentar?

6º momento:

Retomar a pauta de escuta: Qual o trecho da carta que vocês sublinharam? Quando ele se dirige a todas as crianças?

7º momento:

Levantamento de perguntas para ajudá-los na compreensão do texto:

Porque as filhas se divertiram durante a campanha? Onde está escrito?

O presidente disse que sabe o que perdeu nestes últimos dois anos. O que ele perdeu?

Porque ele se candidatou a presidente?

O que ele quis dizer quando escreveu;” ....avançar as barreiras das descobertas para que vocês vivam para ver novas tecnologias......”

E quando escreveu; “ avancemos nossas fronteiras humanas para ir além de divisões raciais e regionais, de gênero e religião....”

8º momento:

Salientar as características da carta aberta:

8.A Estabelecimento de diálogo:

Para quem a carta foi endereçada?

Quem assinou?

Esta carta fala de assuntos pessoais?  Fala de assuntos de interesse de muitas pessoas?

Esta carta defende um ponto de vista, ou faz uma denúncia ou pede um conselho?

Se esta carta foi escrita para as filhas dele porque a temos como carta aberta?

8. B. Proposição de atividades

Vamos nos organizar em grupos de 4 pessoas.

8. B. 1 – Texto fatiado

Distribuirei um envelope a cada grupo; dentro dele contém fatias do texto para que vocês reorganizem o texto na ordem dos acontecimentos.

Ao final da atividade levantar com a turma sobre os objetivos da escrita por parágrafos. Ex: 1º parágrafo se dirige às filhas e comenta sobre o período de campanha eleitoral.

No segundo parágrafo retoma anos passados de sua vida.

No terceiro e quarto parágrafos faz votos de um futuro promissor.

No quinto parágrafo se dirige às filhas e faz votos para todas as crianças.

No último parágrafo agradece e reforça o seu amor pelas filhas.

8. B. 2- Texto lacunado

Os participantes receberão um parágrafo do texto contendo lacunas a serem preenchidas com as  palavras listadas.

9º momento:

Leitura do texto pelos alunos

Controlar a qualidade da voz, da respiração e o ritmo da leitura em voz alta simulando o jornalista do Programa Jornal Nacional.

Leitura silenciosa pelos alunos.

Organização dos alunos em duplas para a leitura em voz alta entre eles.

Leitura em voz alta como se fosse o jornalista.

Escrita

10º momento:

Sistematizar o trabalho pedagógico com a escrita de palavras retiradas do texto.

Intensificar a inserção do aluno no contexto da cultura escrita.

Obama, o presidente, desejava muitas coisas para as suas filhas e para as crianças do mundo, não é mesmo?