APS PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NO CICLO VITAL

UNIVERSIDADE PAULISTA

PSICOLOGIA 1º. SEMESTRE

TRABALHO DE CAMPO

O MEIO INFLUENCIA O DESENVOLVIMENTO?

OBSERVAÇÃO – CRIANÇAS 6/ 7 ANOS

SÃO PAULO

2017

GABRIELA COSTA (D20EDE-8)

        JULIA LEÃO (D361325)

PALOMA VIEIRA (N134577)

RAFAEL BORBA (D21362-8)

SANDRA EVANGELISTA (D3881D-1)

SORAIA DE CARVALHO (D362HD-0)

TRABALHO DE CAMPO

O MEIO INFLUENCIA O DESENVOLVIMENTO?

OBSERVAÇÃO – CRIANÇAS 6/ 7 ANOS

Orientadora: Prof. Ruth Gheler

SÃO PAULO

2017

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO                                                                        Pag. 3

2 TABELAS (DUPLAS)                                                                Pag. 5

3 TABELA DAS SEMELHANÇAS                                                Pag. 8

4 TABELA DAS DIFERENÇAS                                                        Pag. 9

5 CONCLUSÃO                                                                        Pag. 10

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS                                                Pag. 00

ANEXO - FICHAS DAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - APS

1 INTRODUÇÃO

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E CICLO VITAL

O estudo científico do desenvolvimento humano "é a área de conhecimento da psicologia que busca compreender como e por que as pessoas se modificam, e como e por que elas permanecem as mesmas nos vários momentos de sua vida, à medida que envelhecem".

A psicologia do desenvolvimento se preocupa em responder como e por que as capacidades dos indivíduos vão se diferenciando ao longo da vida. Focaliza seus estudos nas mudanças e nas consistências (continuidades). Busca um entendimento sistemático da seqüência de mudanças físicas, cognitivas, psicossociais e seus desdobramentos ao longo do ciclo vital. 

Estudar o Ciclo Vital significa admitir que o desenvolvimento humano ocorre durante a vida inteira e cada período é influenciado pelo que aconteceu antes e irá afetar o que virá depois. Sugere também que cada fase tem sua importância, características e valores especiais.

APS – OBSERVAÇÃO DE CRIANÇAS ENTRE 6 E 7 ANOS

O desenvolvimento envolve diversos fatores que vão além da biologia, podemos observar que o contexto social e cultural tem influência direta nesse processo.  

O objetivo desse trabalho foi coletar os dados e identificar as características predominantes dessa faixa etária, em diferentes contextos e assim através da análise dos dados chegarmos  à conclusões sobre as observações realizadas.

O trabalho consistiu na visitação de três escolas distintas, na observação de crianças na faixa etária de 6 a 7 anos, onde a principal diferença entre elas é a classe social.

Visitamos estas escolas, em dupla, onde tivemos a oportunidade de observar o comportamento e desenvolvimento das crianças em dois ambientes, em atividade em sala e também em atividade livre (intervalo). Foram observadas 12 crianças, 6 meninos e 6 meninas, no seu desenvolvimento motor, social e cognitivo.

Os dados foram coletados e transcritos em tabelas, com a reflexão do grupo sobre a questão - O meio influencia o desenvolvimento?

2 TABELAS

Escola (classe alta) – Zona Sul – SP - Faixa Etária - 6 a 7 anos

...