AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER
Por: Professora Juliana LM • 11/6/2018 • Monografia • 17.074 Palavras (69 Páginas) • 309 Visualizações
LUCIANA PEDREIRA LOPES CANAVEZ
AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER...
FRANCA
2001
LUCIANA PEDREIRA LOPES CANAVEZ
AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER...
Monografia apresentada como exigência parcial, para obtenção do grau no curso de Psicologia da Universidade de Franca, sob a orientação da Psicóloga Rosangela de Oliveira Carvalho.
FRANCA 2001
ORIENTADOR: Rosangela de Oliveira Carvalho
EXAMINADOR:Arnaldo Nicolela Filho
EXAMINADOR: Jupira_Osório de Menezes Mastignon _
Franca, _ de _ de 2001
Autismo começa com A, por acaso – ou necessidade – a primeira letra do alfabeto.
Também com A começa Amizade, Altruísmo, Apoio, Atenção, Amor...
Se a proximidade dessas palavras tem algo a ver, ou é apenas obra do acaso, quem vai dizer é seu coração.
Auxilie um Autista da melhor forma que possa: seja com Amizade, com Atenção, com Amor... ou, se o seu coração permitir, utilize o Alfabeto inteiro: respeito, inclusão social, serenidade, gentileza, carinho, e tantos outros sentimentos que apenas o correto uso do Alfabeto não consegue exprimir.
Como muitas crianças Autistas,
A Humanidade, letrada, agradece.
Dedico aos meus pais, que me deram a vida e acreditaram em mim, sempre me apoiando como pessoa, filha e futura profissional.
Foi através do carinho de vocês que eu fui crescendo e tendo a possibilidade de me tornar um ser humano melhor. E foi através do amor existente entre os dois, que eu me vi capaz de amar outra pessoa e a lutar pelos que amo. A vocês , meu eterno amor.
À minha irmã Andrea, pela paciência e compreensão dedicadas ao longo desses cinco anos.
À minha avó Zizita pelo carinho e dedicação.
À Rosangela, que através de nossos encontros, me possibilitou entrar em contato comigo mesma, estando sempre presente, me auxiliando, me dando força e muitas vezes me erguendo. A você, meu sincero agradecimento.
E as minhas colegas de classe, que se tornaram tão importantes para mim.
Há nove anos atrás, não imaginei que você se tornaria essa pessoa tão especial e importante. Você, com sua cara de moleque safado e menino travesso, foi entrando, se acomodando e permanecendo dentro de mim. A você, Jaime, só tenho que agradecer pela compreensão, paciência e amor demonstrados ao longo desses anos.
De simples namorado você passou a ser o marido, o amante, o amigo, o companheiro e o pai de nosso filho.
Preciso agradecer pelas palavras ditas nas horas certas, pelos gestos e pelos olhares, agradeço também por você ter sabido respeitar as minhas escolhas, e por estar ao meu lado respeitando a todas as crises e mudanças pelas quais passei e por ter, nesses momentos, aprendido e crescido comigo, o que veio fortalecer nossos sentimentos.
Agradeço a Deus e a você pelo filho que juntos fizemos, tivemos e estamos criando.
A você, Felipe, agradeço por ter vindo a este mundo como meu filho, por ter dado à minha vida um novo sentido e por ter me possibilitado aprender, sentir e a me emocionar com um sorriso.
Peço desculpas aos dois homens da minha vida, pelas horas que estive ausente, pelos momentos de impaciência e intolerância pelos quais passei. Gostaria que vocês soubessem que se não fosse pelo amor e respeito que vejo refletido em seus olhos quando chego em casa, as conquistas que tive não teriam o mesmo valor. A vocês, meu obrigada e eterno amor.
Agradeço primeiramente a minha orientadora Rosangela de Oliveira Carvalho, por sua dedicação, empenho e por ter tornado cada encontro especial, transmitindo tranqüilidade e confiança nos momentos de angústia e dificuldade, pois, sem sua ajuda não seria possível a conclusão deste.
A Andrea, pela paciência e dedicação com que organizou, corrigiu e digitou este trabalho.
Agradeço também, a Arnaldo e a Jupira que aceitaram participar da correção do trabalho, contribuindo para um maior enriquecimento deste e de meus conhecimentos.
E a todas as pessoas que colaboraram direta ou indiretamente para que eu alcançasse o êxito. A todos vocês, meu muito obrigada.
O que ainda me preocupa é a harmonia entre os homens, a confiança e o respeito que deve existir entre todos aqueles que, convivendo, constroem o presente e o futuro.
Gostaria de ver, nesse conjunto de pessoas – desde a portadora de deficiência mais profunda à mais talentosa, da mais desajustada à mais integrada – todas irmanadas e membros de uma só família, ajudando-se e respeitando-se mutuamente.
Helena Antipoff, in “Eu sou assim”.
SUMÁRIO
RESUMO 13
APRESENTAÇÃO 14
METODOLOGIA 16
- VISÃO HISTÓRICA 18
- DEFINIÇÕES 25
- SINTOMAS 30
- POSSÍVEIS CAUSAS 34
- DIAGNÓSTICO 37
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL 51
- QUADRO DE CARACTERÍSTICAS 54
CARACTERÍSTICAS ASSOCIADAS 57
DISTÚRBIO DO COMPORTAMENTO 58
ISOLAMENTO SOCIAL 58
RESISTÊNCIA A MUDANÇAS 59
AUSÊNCIA DE FANTASIAS OU BRINCADEIRAS 60
CARACTERÍSTICAS COMPORTAMENTAIS 61
PERFIL PSICOLÓGICO DO INDIVÍDUO AUTISTA 62
DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM 65
DISTÚRBIO DA FALA 65
O PERFIL DA LINGUAGEM DO INDIVÍDUO AUTISTA 66
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