Brinquedoteca

A BRINQUEDOTECA

Márcia Regina de Borja Ramalho

Chirley Cristiane Mineiro da Silva

Resumo:Inclui alguns conceitos de brinquedoteca, de acordo com autores e

pesquisadores na área. Apresenta a linha do tempo sobre o tema em questão,

identificando vários eventos que propiciaram o desenvolvimento do movimento de

brinquedotecas no mundo. Identifica importantes brinquedotecas e ludotecas

brasileiras. Relata a importância do papel das brinquedotecas no desenvolvimento

infantil.

Palavras-Chave: Brinquedotecas. Brinquedotecas - Brasil. Tipos de

Brinquedotecas.

1 INTRODUÇÃO

As brinquedotecas inicialmente foram criadas para o empréstimo de

brinquedos e evoluíram conforme as necessidades dos países, e a partir desta

expansão passaram a prestar uma diversidade de serviços. A brinquedoteca espelha

o perfil da comunidade que a criou e estas características estão relacionadas ao

sistema educacional, valores culturais e aspectos econômicos e sociais da

comunidade.

Segundo Santos (1995) a brinquedoteca nasceu no século XX e é uma nova

instituição que garante à criança um espaço que facilite o ato de brincar. Esse

espaço se caracteriza pela existência de um conjunto de brinquedos, jogos e

brincadeiras e oferece aos seus usuários um ambiente agradável, alegre e colorido,

onde a importância maior é a ludicidade que os brinquedos proporcionam. É um

ambiente criado especialmente para a criança e que possui como objetivos

principais o estímulo à criatividade, o desenvolvimento da imaginação, da

comunicação e da expressão bem como, incentivar a brincadeira do faz-de-conta, a

dramatização, a construção, a solução de problemas, a socialização e o desejo de

inventar. A brinquedoteca coloca ao alcance da criança inúmeras atividades que

possibilitam a ludicidade individual e coletiva, permitindo que ela construa seu

conhecimento próprio. Todas as brinquedotecas possuem como objetivo o

desenvolvimento das atividades lúdicas e a valorização do brincar,

independentemente do tipo e local onde estejam instituídas, seja numa escola, num

hospital, num bairro, numa clínica ou numa universidade. A brinquedoteca mostra

o perfil da comunidade que lhe deu origem, tendo cada uma função estabelecida,

onde o acervo de jogos e brinquedos são utilizados para atingir os objetivos

propostos.

Rev. ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, v. 8/9, p. 27 , 2003/2004

Para Negrine (1997) a brinquedoteca pode ter várias funções, entre elas, a

pedagógica e a social. No que se refere à brinquedoteca infantil, pode-se afirmar

que, ao jogar a criança constrói conhecimento, pois o jogo possibilita a

transformação dos processos mentais elementares em superiores. O brincar

propicia criação e recriação.

De acordo com Santos (1995, 1997) as brinquedotecas são classificadas em

relação a diversos fatores tais como situação geográfica, cultura e tradição, sistema

educacional adotado, espaços e materiais disponíveis e os serviços prestados.

Porém, independentemente do tipo, o fator primordial é o aspecto lúdico o qual

assegura o direito da criança de brincar. As brinquedotecas de escolas estão em

instituições que trabalham com educação infantil e objetivam suprir as

necessidades de materiais no tocante ao desenvolvimento da aprendizagem. Estas

brinquedotecas de instituições de educação infantil se caracterizam pela formação

de um acervo que é utilizado na própria sala de aula, onde as crianças brincam.

Após a utilização dos brinquedos e jogos, estes retornam à sala de guarda do

acervo. A dinâmica é semelhante à da biblioteca.

Para Kishimoto (1998) normalmente são creches, escolas

maternais e jardins de infância que adotam brinquedotecas com fins

pedagógicos. Existem também colégios que as implantaram visando

possibilitar apoio aos professores. São brinquedotecas que possuem

jogos no acervo e espaço livre para brincar, suprindo as necessidades

docentes.

A brinquedoteca na escola também possui a função social de integração

filhos/pais/comunidade. Possibilita a educação aos pais dos alunos. Quando os pais

observam as brincadeiras de seus filhos, passam a conhecê-los melhor e aprendem

a escolher os brinquedos que lhes são mais adequados.

A brinquedoteca surgiu da valorização do brinquedo, tendo como objetivos

básicos o empréstimo de brinquedos e a criação de espaços destinados à exploração

lúdica.

2 O QUE É BRINQUEDOTECA?

Nos países de língua inglesa