O Artigo Desenvolvimento
Por: Juhsantana • 9/8/2017 • Artigo • 5.209 Palavras (21 Páginas) • 278 Visualizações
PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - PROEX[pic 1][pic 2]
FRANCISCA JULIANA FURTADO SANTANA
A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO FAMILIA-ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DA CRIANÇA.
Pedreiras - MA
Novembro / 2015
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PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - PROEX
FRANCISCA JULIANA FURTADO SANTANA
A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO FAMILIA-ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DA CRIANÇA.
Artigo apresentado ao Programa de Extensão Universitária em Teorias e Prática em Psicologiada Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde.
Orientador:
Pedreiras - Ma
Novembro / 2015
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PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - PROEX
ATA DE APROVAÇÂO
Artigo de autoria de FRANCISCA JULIANA FURTADO SANTANA, intitulada “A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO FAMILIA-ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO DA CRIANÇA” apresentado como requisito parcial para obtenção de certificado do Programa Especial de Extensão Universitária da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde - SESPA em 20 de Dezembro de 2015, defendida e aprovada pela banca examinadora abaixo assinada:
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Prof.
Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
Orientador
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Prof.
Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
Examinador
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Prof.
Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
Examinador
- Pedreiras - Ma
- Novembro / 2015
RESUMO
- SANTANA, JULIANA FURTADO. “A Importância do Acompanhamento Família-Escola no Desenvolvimento Psicológico da criança”.Artigo Revisão(Programa Especial de Extensão Universitária - PROEX) – Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde - SESPA, Patos de Minas – MG, 2015.
O artigo tem como objetivo principal mostrar a participação da família no desenvolvimento educacional e psicológico da criança enfocando que essa participação dos pais tanto no aspecto educacional como toda a participação social tem a finalidade de colaboração na base e na construção do desenvolvimento. Com a primeira se potencializam os recursos e as ações da escola, o ser social com o meio, enquanto com o controle se estimula a melhora de qualidade da educação escolar e psicossocial. Este artigo vai mostrar através dos estudos de vários pesquisadores que Família e escola devem manter parceria, pois, é através delas que a criança consegue desenvolver-se satisfatoriamente, expressando seus sentimentos, satisfazendo suas necessidades, interesses e desejos, reconstruindo um novo mundo. Portanto, é de primordial importância, que a família e a escola estabeleçam momentos de interação e discussão sobre a educação da criança ficando a cargo de cada um assumir suas responsabilidades e trabalhando em conjunto para que se obtenham bons resultados.
Palavras-Chave: Criança, Escola, Família, Desenvolvimento psicológico.
- Sumário
1INTRODUÇÃO 6
2 OBJETIVOS 8
2.1 OBJETIVO GERAL 8
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8
3 METODOLOGIA 9
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10
4.1 FAMÍLIA – CONTEXTO SÓCIOHISTÓRICO 10
4.2 A IMPORTANCIA DA FAMILIA COMO A BASE DA SOCIEDADE 11
4.3 A CRIANÇA, A FAMÍLIA E A ESCOLA. 13
4.4 DIREITOS E DEVERES 15
5 O ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DA CRIANÇA 17
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19
7 REFERÊNCIAS 20
INTRODUÇÃO
A família e a escola constitui uma instituição fundamental na formação e na educação das crianças, para desencadear os processos evolutivos atuando como propulsores ou inibidores do seu crescimento físico, intelectual e social.
A escola constitui um contexto no qual a criança investe seu tempo em atividades diferenciadas ligadas às tarefas normais do cotidiano, como leitura, pesquisa, interação com outras crianças e novas descobertas. Já na família onde se desenvolve os primeiros valores morais da criança, não deixando assim toda essa responsabilidade a escola, vendo que a família é a base principal para educação.
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