Os Maus tratos infantis

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Docente: Raquel Correia

Trabalho elaborado por:

• Ana Beatriz Diniz
• Cácia Damião
• Inês Pinheiro
• Joana Fábrica
• Liseta Ribeiro

Índice

Introdução        4

O papel dos educadores face aos maus-tratos        5

O que pode e deve fazer um educador/professor quando identifica casos de maus-tratos?        6

Fazer a denúncia        6

Qual a informação necessária para fazer uma denúncia?        6

Os professores estão preparados para denunciar casos de abuso?        7

Como lidar com a criança?        7

Relação com a família        8

Comportamentos e explicações da família que podem ser comprometedores        8

Possíveis consequências da denúncia de maus-tratos        10

Para o professor/educador        10

Para a criança        11

Para os membros da família        12

Para o alegado ofensor        12

Resultados da denúncia        13

Passos a seguir em caso de maus-tratos        13

Conclusão        16

Sítios WEB com informações uteis        16

Bibliografia        17

Anexos        18

Introdução

Os maus-tratos infantis são uma realidade cada vez mais evidente na sociedade atual, essa realidade provoca impactos graves no desenvolvimento da criança.

Existem à nossa volta crianças que são maltratadas, sofrem várias formas de abusos: físicos, sexuais, psicológicos e certo tipo de negligências. É de extrema importância enquanto professor/educador ter algum conhecimento sobre este assunto para que saiba reconhecer estas situações e intervir da melhor forma.

Neste trabalho com o titulo “O papel dos educadores face aos maus tratos” vamos abordas o papel do professor/educador, o que deve observar para estar alerta, o que pode fazer o professor/ educador, as consequências da denúncia e quais os passos a seguir ao detetar uma situação de maus tratos.

Consciencializar a comunidade para a realidade dos maus tratos é tarefa de todos, e em especial dos professores/educadores.

O papel dos educadores face aos maus-tratos

        Na sociedade actual é cada vez mais visível, a importância que as escolas assumem perante o desenvolvimento das crianças, pois os professores assumem um papel bastante importante na estruturação da sociedade. Isto, porque é na escola que as crianças se encontram num período muito importante do seu desenvolvimento a todos os níveis. «Esta fase tão característica da infância, representa uma etapa decisiva na formação da personalidade com consequências fundamentais em todas as motivações e aprendizagens posteriores.» Ministério da Educação e Cultura (s. d., p.14).

O educador/professor intervém a todos os níveis agindo no sentido de preparar a criança para o futuro proporcionando-lhe, bem-estar em todo um espaço, sendo-lhe atribuído algumas responsabilidades pelas seguintes razões:

• As crianças são pessoas reais que são afectadas pelos acontecimentos que se passam na sua vida, interferindo estes de forma indelével no seu desenvolvimento;
• Por outro lado os maus-tratos constituem importantes entraves ao desenvolvimento e à satisfação das necessidades socio afetivas mais elementares. Os maus-tratos são factores como a criança se envolver na aprendizagem, na infância precoce, na idade escolar e na adolescência;
• É um dever moral de qualquer ser humano contribuir para que os direitos de qualquer individuo sejam respeitados para que os direitos de qualquer individuo sejam respeitados. Os professores têm a responsabilidade de denunciar suspeitas de maus-tratos sobre os seus alunos;
• A principal função da escola é preparar os indivíduos para funcionarem adaptativamente na sociedade. Para isso, é necessário que as crianças desenvolvam competências que lhes permitam dar respostas adaptativas aos vários desafios que terão de enfrentar.

É fundamental que os educadores/professores tenham consciência do facto de que os maus-tratos constituem um dos factores mais prejudiciais ao desenvolvimento adaptativo de funcionamento. Ao não encararem os maus-tratos como algo muito grave, estes estarão também a ser negligentes, por não contribuírem às necessidades das crianças.

Como já foi referido o papel da escola assume um contexto fundamental, não só em denunciar o caso mas também, é na escola que a criança pode experimentar outras experiências de segurança emocional de livre expressão e auto-aceitação, por contraste com ambientes familiares. Este conhecimento permite-lhes considerar os problemas de cada família e de cada criança no sentido de as ajudarem nos domínios em que cada criança mais precisa, como também ajudar as famílias a procurar ajuda para lidar com estas situações.

        Por todas estas razões, o papel do professor é especialmente importante nas situações de maus-tratos, no que refere à prevenção, à identificação do caso e a forma como lidar com as crianças.

O que pode e deve fazer um educador/professor quando identifica casos de maus-tratos?

Fazer a denúncia

Fazer a denúncia significa fazer um pedido de investigação a uma suspeita de maus-tratos. Provar que esse facto existe na realidade não faz parte do papel de quem denuncia. Não cabe ao professor ou ao educador investigar a situação, este, apenas proporciona o seu desenvolvimento, dando conhecimento á Comissão Nacional de Proteção de Crianças e Jovens em Risco (CNPCJR)

Qual a informação necessária para fazer uma denúncia?

• O nome da(s) criança(s) e dos membros da família;
• A morada da criança;
• O número de telefone (quando disponível);
• As razões que motivam a denúncia;
• A existência ou não de maus-tratos prévios.

Os professores estão preparados para denunciar casos de abuso?

        Atualmente, vários estudos têm verificado que os professores estão menos preparados e menos informados ao nível dos maus-tratos nas crianças e jovens.

        De facto, em conversas com outros professores, onde revelam as suas maiores preocupações relativamente às crianças, os maus-tratos são referidos constantemente. No entanto quando se explora o grau de conhecimento dos professores sobre os maus-tratos, estes revelam uma grande falta de conhecimento quanto à identificação e diferenciação dos vários tipos de maus-tratos. Assim, pelo impacto que os maus tratos desempenham no desenvolvimento da criança e pelo privilégio que os professores têm no contacto com as crianças, é fundamental dar informação e apoio aos professores relativamente aos maus-tratos. Esta é uma necessidade que deveria ser considerada na formação inicial de professores.

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