Plano De Aula Zona De Desenvolvimento Proximal

PLANO DE AULA

ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO REAL E POTENCIAL

Público alvo:

1º ano do Ensino Médio.

Duração em horas/aula:

50 horas/aula.

Objetivos:

 Aplicar o conceito de mediação no processo de aprendizagem.

 Demonstrar a importância da intervenção pedagógica para os níveis de desenvolvimento real e potencial do aluno.

 Proporcionar a interação entre alunos, fazendo-os entender que o processo de aprendizagem não se restringe somente ao professor.

Justificativa:

É de tamanha importância para os docentes ao ministrarem suas aulas, buscarem meios para o desenvolvimento da zona de desenvolvimento real e potencial dos alunos. Pois sabemos que o progresso desses mesmos estão intimamente ligados por um processo de mediação, sendo o principal responsável por este o professor.

Conteúdo:

 Níveis de desenvolvimento real;

 Níveis de desenvolvimento potencial.

Procedimentos Metodológicos:

 Apresentação do vídeo Vygotsky – Aprendizado e Desenvolvimento: Um processo sócio histórico. De Marta kohl de Oliveira;

 Reflexão, através de conversa informal, acerca do conceito “Zona de Desenvolvimento Proximal” apresentado no vídeo e material xerocopiado;

 Divisão da sala em pequenos grupos;

 Distribuição do material xerocopiado;

 Leitura do texto pelo professor;

 Discussão e reflexão entre os membros da equipe: Como o trabalho em equipe reforça o nosso processo de aprendizagem;

 Solicitação de uma produção textual reflexiva sobre: O professor sempre é tido como o mediador do conhecimento do aluno em sala de aula. E a interação entre os alunos e o trabalho coletivo como pode favorecer em nosso desenvolvimento real e potencial? Será que o conhecimento do aluno está restrito aos ensinamentos do professor? Reflita de acordo com o que foi exposto.

 Entrega do material contendo a atividade proposta e orientação sobre a mesma;

 Resolução da atividade.

Recursos didáticos:

 Quadro branco;

 Aparelho de dvd e tv;

 Vídeo e texto xerocopiado do vídeo Vygotsky – Aprendizado e Desenvolvimento: Um processo sócio histórico. De Marta Kohl de Oliveira;

 Atividade xerocopiada.

Avaliação dos alunos:

Observação direta, fundamentada na colaboração, participação, interesse e argumentação dos alunos.

Os objetivos propostos pela atividade foram alcançados, pois ao dividir os grupos escolhi aquelas pessoas com maior desenvolvimento real e talvez com melhores também potenciais e as dividir entre os vários grupos. Assim aqueles com maiores domínios sobre o assunto exerceram grandes influências no conhecimento dos outros além de funcionarem como verdadeiros mediadores, papel que antes quase sempre atribuíam somente ao professor.

ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO REAL E POTENCIAL

Texto reflexivo sobre o plano de aula

INTRODUÇÃO

Este plano de aula foi desenvolvido