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TRABALHO INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA A APRENDIZAGEM

Por:   •  9/5/2019  •  Trabalho acadêmico  •  5.706 Palavras (23 Páginas)  •  25 Visualizações

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INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO MARAVILHA

BENGUELA – ANGOLA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

 

TRABALHO INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA

A APRENDIZAGEM

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Elaborado pelo:

  • Grupo:3
  • 1º Ano
  • Regime: Regular

O Docente

______________________

BENGUELA, MAIO DE 2019.

INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO MARAVILHA

BENGUELA – ANGOLA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

 

TRABALHO INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA

TEMA:

A APRENDIZAGEM

Elementos do Grupo:

  • Aida M.B.K. Chico
  • Amélia Valeta Ugando
  • Ana M. Sambata
  • Francisca Ngueve da Silva
  • Gizela Tavares Roque
  • Hossi Domingos Liende
  • Helena J. Augustinho
  • Isabel Melissa Soares
  • Ruben Janguelo Manuel
  • Sandra Leonor G. Pereira
  • Victoria Jinga

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BENGUELA, MAIO DE 2019.[pic 5]

DEDICATÓRIA

Este presente trabalho académico, é dedicado aos nossos AMIGOS estiveram connosco ao decorrer da realização do mesmo. Ao professor da cadeira, que com a sua dedicação, tem vindo a contribuir imensamente para o desempenho da formação e a todos os professores que primam pelo método mais fácil de transmitir os seus conhecimentos.


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AGRADECIMENTO

Agradecemos a Deus por nos conceber o fôlego de vida e forças para a realização deste trabalho, aos nossos professores pela paciência de ensino, aos nossos Encarregados, aos nossos colegas e a todos que de forma direta ou indireta serviram de impulso para a realização deste trabalho.


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PENSAMENTO

O objectivo principal da educação é criar pessoas capazes de criar coisas novas, e não pessoas que ensinam coisas que já foram criadas.

“Anonimo”


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Índice

DEDICATÓRIA

AGRADECIMENTO

PENSAMENTO

INTRODUÇÃO        7

BREVE HISTÓRIAL DA APRENDIZAGEM        8

DEFINIÇÃO DA APRENDIZAGEM COM BASE EM UM PARADIGMA COGNITIVISTA        10

CARACTERÍSTICAS        11

PROCESSO DE APRENDIZAGEM        14

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM DE VYGOTSKY        15

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM DE PIAGET        16

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM PÓS-PIAGETIANO        18

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM OUTRAS CONCEPÇÕES        20

O PAPEL DA MEMÓRIA NA APRENDIZAGEM        20

AS INFLUÊNCIAS E OS PROCESSOS        21

ESTILOS DE APRENDIZAGEM        23

A APRENDIZAGEM REFLEXIVA COMO ESTRATÉGIA PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL        24

CONCLUSÃO        26

REFERÊNCIAS        27


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INTRODUÇÃO

Desde a Antiguidade, o interesse em compreender como o homem aprende e as reflexões acerca de sua natureza já eram objetos de estudo. O desenvolvimento das disciplinas científicas no século XIX, entre elas a Psicologia, contribuiu para o desenvolvimento de diferentes teorias sobre o processo de construção do conhecimento e demais teorias cognitivas que se preocupam em analisar o desenvolvimento desta capacidade humana. No século XX, diversos estudos baseados em experimentos e observações contribuíram para a abertura de um campo de estudos que mais tarde iria se estruturar em torno de diferentes teorias cognitivas ou teorias de aprendizagem, ressaltando os aspectos relacionados aos processos de construção e desenvolvimento do conhecimento, o papel da educação e demais atividades relacionadas ao sujeito que aprende. A aprendizagem vem sendo estudada e sistematizada desde os povos da antiguidade oriental. Já no Egito, na China e na Índia a finalidade era transmitir as tradições e os costumes.

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