Treino ao bebedouro

ACEG – ASSOCIAÇÃO CULTURAL E EDUCACIONAL DE GARÇA

FASU- FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

CURSO DE PSICOLOGIA

RELATORIOS EXPERIMENTAIS

         

Garça/sp

2015

ACEG – ASSOCIAÇÃO CULTURAL E EDUCACIONAL DE GARÇA

FASU- FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

CURSO DE PSICOLOGIA

RELATORIOS EXPERIMENTAIS

Alunos: Amanda Shimura RA51190

Lidiane  RA 51084

Docente: Prof.Ms Rangel Gazzola

RELATÓRIO EXPERIMENTAL

N°2 Treino ao Bebedouro

Março/2015

3°Período – Noturno

Garça/sp
2015

Resumo

O experimento estudado é uma fase de preparação à modelagem de respostas de pressão a barra fazendo assim com que o sujeito experimental associe o barulho da barra pressionada com o reforço (água) assim saciando sua necessidade fisiológica .

Palavras chaves: experimento, modelagem, reforço , sujeito.

Abstract

The experiment studied AND A PREPARATION stage the modeling of pressure responses one Making SO bar with the experimental subject ASSOCIE the Noise pressed the bar with the reinforcement (Water) SO YOUR quenching physiological need .

Key words : experiment , modeling , reinforcement , Subject.

1.Revisão de literatura

O objetivo geral do experimento é manipular e comportamento do sujeito experimental , fazer em etapas com que ele associe a barulho do bebedouro pressionado com o reforço positivo encontrado dentro da caixa de condicionamento. As primeiras observações é quando o sujeito descobre a existência do reforço positivo e após algumas explorações no ambiente aprende aos poucos com alguns intervalos de outros comportamentos a associar o barulho do bebedouro com o estimulo positivo e necessidade fisiológica aprendendo ai a como obter o estimulo.

De acordo com Amelia Matos (2002) é de extrema importância que o aluno fique atento quando o sujeito experimental estiver lambendo o bebedouro pois qualquer descuido de cometer erro pode ser prejudicial para o experimento inreiro como a hora de liberar a agua no momento correto.

Um dos passos mais importantes do experimento , é as vezes durante o experimento deixar exposta uma gota de agua por exemplo , quando o rato estiver de costas pro bebedouro , pra chamar a atenção dele , mas não sempre pois ele tem que aprender a como obter o reforço sozinho , mas essa intercalação de soltar o estimulo as vezes ajuda-o a associar o barulho com o estimulo agua.

Também de acordo com Willian M. Baum , os estímulos agem para diferencia-los de distinto , que faz induzir o comportamento , então o sujeito manipulado fica condicionado a ter que obedecer os estímulos que ocorrem.

Entretanto o estimulo reforçador é o estimulo que aumenta a frequência do desempenho. Se um estimulo aumenta a frequência de um desempenho que o antecede, então é contido como o reforçado Isso acontece para que o sujeito experimental perceba o reforço total e com aproximações afins de um aprendizado carregando no repertorio condicionamento operante dinâmica para aumentar assim a frequência de um comportamento fazemos com que seja prontamente seguido por um estimulo reforçador para que assim possa aumentar o desempenho do sujeito experimental.

2.Objetivos

2.1 objetivo geral O objetivo geral é fazer com que o sujeito associe o barulho com o reforço , cumprindo assim as metas esperadas do atual procedimento.

1. MÉTODO

3.1 SUJEITO

Para este exercício de laboratório foi utilizado uma rata femêa , da linhagem Whistar, espécie Rattusnorvégicus pesando aproximadamente 195 gramas e com aproximadamente 3½ meses de idade, não possuía histórico experimental anterior (sujeito experimental ingênuo), foi privado de água 28 hrs antes de ser execultado o  experimento.

1. EQUIPAMENTO/APARATO

3.2.1.CAIXA DE CONDICIONAMENTO        

O equipamento utilizado foi o mesmo descrito no experimento de Nível Operante

3.2.2.  CONTROLE ELETRÔNICO EXTERNO

Mesmo equipamento descritos no experimento de Nível Operante

3.3.PROCEDIMENTOS

3.3.1 LABORATÓRIO/BIOTÉRIO

• Vestir o jaleco;
• Higienizar as mãos;
• Manter silêncio no ambiente;
• Buscar o sujeito no biotério e pesá-lo;
• Fazer registro de peso e outras características do sujeito na ficha;
• Aguardar instruções do docente para inserir o sujeito experimental na caixa de condicionamento e iniciar o exercício.

3.3.2EXPERIMENTO

• Verificar equipamentos e colocar sujeito na caixa de condicionamento;
• utilizar o bebedouro;
• Anotar os comportamentos na folha de registros minuto a minuto quantitativamente;
• Terminar o experimento com XX min.
• Utilizar o reforço .

1. ANÁLISE DOS RESULTADOS

Ao iniciar o experimento, nos primeiros três minutos o sujeito experimental ficou no comportamento de explorar e farejar o ambiente experimental , no quarto ao decimo primeiro minuto (4-11) o sujeito flexionou a barra com intervalos intercalados de cheirar a barra e de fazer limpeza , foi reforçado 21 vezes , do decimo segundo a vinte munutos (12-20) o sujeito ficou mais no comportamento de limpeza , cheirar a barra e explorar o ambiente , foi reforçado 6 vezes. Nos minutos restantes do experimento o sujeito não pressionou mais a barra, ficou mais no comportamento de explorar o ambiente , cheirar a barra e fazer limpeza.

Tabela 1. Frequência de respostas observadas no experimento de Treino ao Bebedouro

Minuto	Comportamento	Quantidade	Resposta /minuto
01	F	////	4
02	Fp	//////	7
03	Ba	///////////	11
04	Lb	///	3
05	Cb	////	4

Minuto	Comportamento	Quantidade	Resposta /minuto
06	Ba	/////////////////	17
07	Ex	/	1
08	Cb	/////////	9
09	Fp	///	3
10	F	///	3

Minuto	Comportamento	Quantidade	Resposta /minuto
11	Cb	////	4
12	Ba	//////////////////	18
13	Fp	//////////////	15
14	Cç	//	2
15	F	///	3

Minuto	Comportamento	Quantidade	Resposta /minuto
16	Ppb	///////////////////////////	27
17	Ba	///////////////////////////	27
18	Cç	///	3
19	Lb	//	2
20	Cb	////////////////	16