Fisica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
7.460 Trabalhos sobre Fisica. Documentos 76 - 100 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Semelhanças Entre A Pessoa física E A Empresa
Principais semelhanças entre a pessoa física e a empresa Na auto avaliação do grupo, identificamos que existem diversas semelhanças entre a empresa e a pessoa física (Individuo capaz de receber ideias através de sentidos e razão; Ser humano, no qual possui capacidade e personalidade). Ambos exercem uma atividade econômica, de forma que se pode atuar como autônomo, ou ate mesmo como sócio de uma empresa. Dentre as semelhanças podemos citar: Fluxo de caixa, até porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 6/4/2013 -
Atps De Fisica 02
Introdução O tema abordado sobre a 2° lei de Newton, realça a teoria de que a força é diretamente proporcional ao produto da aceleração de um corpo pela massa, que é representado pela formula (F= m . a ), mais adiante vamos aplicar a lei em um caso real utilizando o acelerador LHC, no qual o interior existem protons que estão sujeitos a uma força eletrica. Leis de Newton. Passo 1 Diagrama das forças que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2013 -
Relatorio De Fisica
Anhanguera Educacional. FACNET – Faculdade de Negócios e Tecnologia da Informação. Prof: Douglas Esteves Curso: EEL 3A Física II Relatório de Física II Relatório solicitado pelo Professor Douglas Esteves referente à aula prática de Laboratório de Física II como pré-requisito para obtenção de nota parcial do 1º bimestre. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. OBJETIVOS 05 3. MATERIAIS UTILIZADOS 06 4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL E RESULTADOS 06 5. CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO Possivelmente o plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.718 Palavras / 7 PáginasData: 7/4/2013 -
Atps Fisica II
ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Forças Especiais. Essa etapa é importante para perceber como a variação na força resultante sobre um sistema pode alterar as condições do movimento desse sistema. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler as seguintes considerações para este e os próximos passos: Sabe-se que no interior do tubo acelerador é feito vácuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.249 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2013 -
Fisica Aplicada OAB
Na Associação em série: Nessa associação, prende-se uma mola na outra em série, de modo a obter-se uma mola maior, com constante elástica menor. Na verdade qualquer mola pode ser considerada uma associação em série de várias molas menores. Na prática essa associação não é muito utilizada, porém ela passa uma idéia muito boa, quanto maior a mola menor o coeficiente de restituição. Essa idéia é utilizada em bungee jumps, em que toda a corda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 8/4/2013 -
Atapa 01 E 02 Atps Fisica
ETAPA 1 Passo 1 (Equipe) : Av. Eduardo Andréa Matarazzo, 891 – Via Norte Ipiranga – Ribeirão Preto/SP CEP: 14060-810 – (16)3512-4700 www.unianhanguera.edu.br 0800 941 4444 Supor um próton que voa no interior do anel do LHC, numa região que o anel pode ser aproximado por um tubo retilíneo, conforme o esquema da figura 3. Supondo ainda que nessa região, o único desvio da trajetória se deve à força gravitacional Fg e que esse desvio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.471 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2013 -
ATPS Física
1º Etapa 1 passo Nas condições especificas no problema realizamos o seguinte diagrama de corpo livre: 2º passo Ultilizamos os conceitos de cálculo de forças para resolução do problema onde era solicitado a aceleração que cada protons adquiria. Dados: Feixe= Massa do proton = Força eletrica= 3º passo Nessa parte era solicitado o mesmo calculo só que a situação mudou um pouco em vez de protons era dada a massa de nucleos de chumbo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2013 -
Fisica 2
ETAPA 2 Passo 1 (Equipe) Sabe-se que no interior do tubo acelerador é feito vácuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo. Isso é feito para impedir que as partículas do feixe se choquem com as partículas. Supor um cientista que se esqueceu de fazer vácuo no tubo acelerador. Ele observa que os prótons acelerados a partir do repouso demoraram 20 μs para atravessar uma distância de 1cm.Determinar qual é a força
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.183 Palavras / 5 PáginasData: 8/4/2013 -
ATPS Fisica 2, Passo 2 Ao Passo 4
Passo 2 (Equipe) Supondo que seja aplicada uma força elétrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prótons. Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1x1015 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos os prótons, qual é a aceleração que cada próton adquire, sabendo-se que sua massa é mp = 1,67 JJ10-24 g. Atenção: Desprezar a força gravitacional e a força magnética. Fe = 100N P
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2013 -
Educação Fisica No Oriente Antigo
Nesse novo contexto, os exercícios físicos continuam merecendo o mesmo destaque alcançado na pré-história. Não é dessa época a origem de uma Educação Física que pudesse ser denominada científica, mas já é possível uma análise mais apurada das atividades físicas no berço desse novo mundo, agora civilizado, com seus feitos, registrados através da escrita. Podemos arriscar uma classificação onde identificaríamos finalidades de ordem guerreira, terapêutica, esportiva e educacional, aparecendo sempre a religião como pano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 566 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2013 -
Atps Física 2
Passo 1 Suponha um próton que voa acelerado, pela força elétrica Fe, no interior do anel do LHC, numa região que o anel pode ser aproximado por um tubo retilíneo, conforme o esquema da figura 3. Suponha ainda que nessa região o único desvio da trajetória se deve a força gravitacional Fg, e que esse desvio é corrigido (ou equilibrado) a cada instante por uma força magnética Fm aplicada ao próton. Nessas condições, desenhe no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 233 Palavras / 1 PáginasData: 10/4/2013 -
TRABALHO DE INTRODUCAO DA FISICA
OPÇÕES DE GRADUAÇÃO PARA INTERVENÇÃO PROFISSIONAL JORGE STEINHILBER O Sistema CONFEF/CREFs, após o estabelecimento das Diretrizes Curriculares que orientam a formação de profissionais e professores para a área da Educação Física no Brasil, tem recebido um grande número de solicitações indagando qual a opção que os ingressantes nos cursos superiores deveriam escolher para sua formação superior em Educação Física. A cada ano os alunos chegam aos cursos superiores mais jovens e em dúvida quanto ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 615 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2013 -
TRABALHO: Educação Física.
TRABALHO: Educação Física. 1 3 4 5 6 7 8 9 10 DISTURBIOS ALIMENTARES. Os distúrbios alimentares são um conjunto de doenças, em que uma pessoa está tão preocupada com a comida e o seu peso que muita das vezes não consegue pensar noutra coisa. Os principais tipos de distúrbios alimentares são a anorexia nervosa, bulimia nervosa e compulsão alimentar. Os distúrbios alimentares na adolescência aparecem frequentemente, mas também podem se desenvolver durante a infância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2013 -
Fisica.
Etapa 1 Passo 1(Equipe) Supor um próton que voa no interior do anel do LHC,numa região que o anel pode ser Aproximado por um tubo retilíneo,conforme o esquema da figura 3.Supondo ainda que Nessa região,o único desvio da trajetória se deve à força gravitacional Fg e que esse desvio é corrigido(ou equilibrado)a cada instante por uma força magnética Fm aplicada Ao próton.Nessa condições,desenhar no esquema o diagrama das forças que atuam sobre o próton. Fm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 12/4/2013 -
Fisica
EXERCÍCIOS DE REVISÃO DE FÍSICA TRIMESTRE II PROF. ANTÔNIO LÚCIO TURRA SÉRIE: 1ª Aluno(a): .......................................................................................... Caçador, 16 de agosto de 2010. 1. (G1) Como se deve mover um corpo de maneira que sua velocidade vetorial permaneça CONSTANTE? 2. (G1) Explique detalhadamente porque ao puxarmos rapidamente, a toalha de uma mesa que contém sobre ela vários pratos de porcelana, não derrubamos nenhum. 3. (G1) A figura a seguir mostra uma aeromoça servindo bebidas geladas no interior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.861 Palavras / 8 PáginasData: 12/4/2013 -
Trabalho De Fisica
o ainda pouco conhecido do grande público. De origem inglesa e sem tradução ainda no Brasil, é utilizado para qualificar comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados tanto por meninos quanto por meninas. Os atos de violência (física ou não) ocorrem de forma intencional e repetitiva contra um ou mais alunos que se encontram impossibilitados de fazer frente às agressões sofridas. Tais comportamentos não apresentam motivações específicas ou justificáveis. Podemos dizer que os mais fortes utilizam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.885 Palavras / 20 PáginasData: 13/4/2013 -
Ava Ed Fisica
Aula-tema 03: Projeto de Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?" Esta atividade é fundamental para que você reflita sobre a importância doprojeto de vida e dê os primeiros passos a caminho da elaboração de seu projeto. Importante: Esta atividade deverá ser postada no ambiente virtual de aprendizagem e será avaliada pelo Tutor para compor a nota do 1º bimestre. Observe o prazo de entrega estipulado em calendário e o campo indicado no rodapé
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 14/4/2013 -
TRABALHO DE EDUCAÇÃO FISICA TEMA: AUTO-ESTIMA
AUTO-ESTIMA NA EDUCAÇÃO FISICA Em psicologia, auto estima inclui a avaliação subjetiva que uma pessoa faz de si mesma como sendo intrinsecamente positiva ou negativa em algum grau (Sedikides & Gregg, 2003).A auto estima envolve tanto crenças autossignificantes (por exemplo, "Eu sou competente/incompetente", "Eu sou benquisto/malquisto") e emoções autossignificantes associadas (por exemplo, triunfo/desespero, orgulho/vergonha). Também encontra expressão no comportamento (por exemplo, assertividade/temeridade, confiança/cautela). Em acréscimo, a auto estima pode ser construída como uma característica permanente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2013 -
Fisica 1 Laboratorio
Procedimentos experimentais: MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO. 1. Incline os trilhos da rampa em aproximadamente 2º, depois solte a esfera da posição inicial, conforme a figura. Complete a tabela de posições em função do tempo. Posição 1º 2º 3º 4º 5º Média X0=0 T0=0 T0=0 T0=0 T0=0 T0=0 0 X1=100 T1=0,85 T1=0,72 T1=0,53 T1=0,47 T1=0,41 T1=0,596 X2=200 T2=1,15 T2=1,03 T2=0,88 T2=0,85 T2=0,84 T2=0,95 X3=300 T3=1,72 T3=1,25 T3=1 T3=0,96 T3=0,93 T3=1,172 X4=400 T4=2,08 T4=1,6 T4=1,5 T4=1,25 T4=1,12 T4=1,51
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2013 -
Atps Fisica
AtPS – FÍSICA Passo 1- Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consulte uma tabela para fazer essa conversão). Dados: 1 ft = 0,3048m 300Km = 300.10³ Respostas: 1 ft-----------------0,3048 x--------------------300.10³ x = 300.10³ / 0,3048 = 984251,96ft Passo 2 – Segundo informações do projeto amerissagem na água (pouso).Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Faça a conversão da distância para milhas náuticas. Dados:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 14/4/2013 -
Resposta:,Biologia,Física,Geografia,História,Matemática,Português,Química,
ffTópicos biologia - Por que estudar biologia? – exemplos de conhecimentos biológicos -- exemplo instigante: louva-a-deus (fêmea arranca cabeça do macho após cópula) --exemplo informática (prático): banco genético (projeto genoma – descobrindo o que determina nossas características e relação com outros organismos, cura de doenças, transgenia, etc.) -- o lado estranho das pesquisas em biologia: gene para a agressividade -- exemplo ambiental (comportamental): aquecimento global, poluição, pegada ecológica -> a biologia leva a mudanças de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2013 -
ATPS FISICA
SUMÁRIO 1 – PARECER 02 2 – OBJETIVO 02 3 – REFERÊNCIAS 02 4 – DESENVOLVIMENTOS DOS CÁLCULOS 02 4.1 – PRINCIPAIS FÓRMULAS UTILIZADAS 02 5 – QUESTIONÁRIOS APLICADOS 04 5.1 – EXERCICIOS 1 04 5.2 – EXERCICIOS 2 08 5.3 – EXERCICIOS 3 09 6 – SITES RELACIONADOS PRA PESQUISAS 12 7- CONCLUSÃO 13 1 – PARECER. Este trabalho é baseado no projeto SARA (satélite de Reentrada Atmosférica) desenvolvido no instituto de aeronáutica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.832 Palavras / 12 PáginasData: 15/4/2013 -
Atps Fisica
d = 2 m g = 9,8m/s = 30º W1 = ? Fy = F . sen Fy = P = m . g F . sen = m . g F . sen 30º = 0 . 9,8 F . = 7350 F = 7350 / F = 14700 N W1 = F . d . cos W1 = 14700 . 2 . 0,866 W1 = 25461 J Passo 2 - Para o passo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 701 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2013 -
ATPS LISTA DE QUESTÕES Aplicação: Leis De Newton - Física II
QUESTÃO 01 F=(MA+MB).A 60=(10+20).A 60=30.A A=60/30 A=2m/s T=MA.A T=10.2 RESPOSTA T=20N QUESTÃO 02 F-T=ma.a T=mb.a F=ma.a+mb.a F=ma.a+mb.a F=40.0,5+100.0,5 F=20+50 F=70N F-T=ma.a 70-T=40.0,5 70-T=20 -T=-50 T=50N resposta = F=70N, T=50N QUESTÃO 03 Corpo A : Tab= Ma.a Copo B Tbc - Tab = Mb.a Corpo C Pc - Tbc = Mc.a Pc = (Ma+Mb+Mc).a 3.10 = (9).a a= 10/3 m/s² Pc - Tbc = Mc.a 30 - Tbc= 3.10/3 Tbc= 30-10 = 20N Resposta = 10N
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.334 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2013 -
Fisica.
a 1 = 1,67. 10 a 1 = a 1,67 . 10 0,599 . 10 = a A = 5,99. 10 m/s Passo 3 Se ao invés de prótons, fossem acelerados núcleos de chumbo, que possuem uma massa 207 vezes maior que a massa dos prótons. Determinar qual seria a força elétrica Fe necessária,para que os núcleos adquirissem o mesmo valor de aceleração dos prótons. Mc = 207.1,67.10-24 = 3,4569.10-22 a = 5,99.1023m/s F =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2013