Resumo Do Livro Educa����o Como Pr��tica Da Liberdade De Paulo Freire. Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Paulo Freire
Pedagogia da Autonomia - Resenha Paulo Freire (1996). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 165 p. Freire introduz Pedagogia da autonomia explicando suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do educando. Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico, e da compreensão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.612 Palavras / 23 PáginasData: 4/9/2013 -
Pedagogia Revolucionária - Paulo Freire
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPINAS - FAC ll Administração de Empresas – 1º Semestre Pedagogia Revolucionária – Paulo Freire Campinas - 2011 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPINAS - FAC ll Administração de Empresas – 1º Semestre Pedagogia Revolucionária – Paulo Freire Campinas - 2011 Índice • História, Obras e Primeiros Trabalhos................................................04 • Conclusão............................................................................................05 • Bibliografia..........................................................................................06 Campinas - 2011 História Paulo Reglus Neves Freire – (Recife, 19 de setembro de 1921 – São Paulo, 2 de maio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 9/9/2013 -
PAULO FREIRE: POR UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA E HUMANISTA
PAULO FREIRE: POR UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA E HUMANISTA LINHARES, Luciano Lempek1 – PUCPR luciano.linhares@hotmail.com Área Temática: Educação: História e Políticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo tem por objetivo refletir sobre a educação libertadora, humanista e ao mesmo tempo conscientizadora de Paulo Freire nos Círculos de Cultura - uma proposta não escolar que pretendeu alfabetizar e, ao mesmo tempo, conscientizar/ politizar os homens pelo diálogo, algo parecido com a maiêutica socrática.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.607 Palavras / 19 PáginasData: 15/9/2013 -
Paulo Freire
Neste capítulo o autor Paulo Freire aborda que tem sido muito difícil e bem rara às vezes em que ele tem se permitido a tarefa de participar diretamente de um congresso, ou seja, fazer a abertura, a inauguração ou mesmo o encerramento de alguém congresso. Ele ainda cita que aceitou fazer este congresso se a participação dele fosse bem informal e somente para falar da importância do ato de ler. Para o autor é totalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2013 -
Paulo Freire: Matriz De Pensamento Para A Configuração Do Modelo De Comunicação Na Amérca Latina
O pensamento pedagógico de Paulo Freire contribuiu de maneira decisiva para a formulação de um modelo de comunicação horizontal e democrático. Ainda que a única oportunidade em que se referiu explicitamente à comunicação foi em seu livro Extensão e Comunicação, no qual realizou uma crítica radical ao modelo “extensionista”, suas propostas formuladas a partir da educação tiveram, na América Latina, impacto significativo sobre a teoria da comunicação em geral. Freire partiu do princípio de que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 677 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2013 -
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PAULO FREIRE, EM ILHÉUS, BAHIA
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR PAULO FREIRE, EM ILHÉUS, BAHIA MARIA CLÁUDIA DOS SANTOS MARQUES MARIA ELOINA DAS NEVES CONCEIÇÃO Ilhéus, Bahia 2010 Maria Cláudia dos Santos Marques Maria Eloina das Neves Conceição Interação Família e Escola: um estudo de caso na Escola Municipal Professor Paulo Freire, em Ilhéus, Bahia Monografia apresentada para Faculdade Santo Agostinho como requisito para obtenção do título de Especialista em Gestão, Supervisão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.686 Palavras / 39 PáginasData: 30/9/2013 -
Paulo Freire
Introdução Na introdução do livro ,Freire, esclarece o público alvo (docentes formados ou em formação), insistindo que formar um(a) aluno(a) é muito mais que treinar e depositar conhecimentos simplesmente e, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência que precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa, pois esta faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. Ele fala da esperança e do otimismo necessários para mudanças e da necessidade de nunca se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 468 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2013 -
Concepção De Paulo Freire Acerca Da Educação
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ERLI ROZI MIBACH EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS : Concepção de Paulo Freire e a Pedagogia Libertadora XAXIM 2010 ERLI ROZI MIBACH EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS : Concepção de Paulo Freire e a Pedagogia Libertadora Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação de Jovens e Adultos Módulo VII Profª: Edilaine Vagula Tutora Eletrônica: Thaís Barleto Piccirillo Tutora de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.027 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2013 -
EDUCAÇÃO NO BRASIL E PAULO FREIRE
EDUCAÇÃO NO BRASIL E PAULO FREIRE A educação no Brasil não é mérito somente do professor ou de uma única escola, mas sim de todo docente e de toda comunidade escolar, não podemos viver sem educação, em casa, na rua, na igreja ou na escola, todos nós envolvemos parte da vida com ela, ensinamos e aprendemos, e assim para poder viver misturamos a vida com a educação. A constituição brasileira estabelece que a educação é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2013 -
Paulo Freire
Paulo Freire Paulo Freire rejeita os métodos tradicionais de educação, porque, de seu ponto de vista, não passam de processos de domesticação, que poderá transformar indvíduos com potênciais brilhantes em funcionários monótonos. Ele aborda a diferença entre treinar e educar, descrevendo que treinar é aprender as técnicas de habilidades necessárias para determinado fim, enquanto que educar é muito mais do que isso, “não é transmitir conhecimento, mas crias as possibilidades para a sua produção ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 12/10/2013 -
Resenha Pedagogia Da Autonomia (PAULO FREIRE)
PEDAGOGIA DA AUTONOMIA PRIMEIRAS PALAVRAS O tema central desse texto é a formação de professores e profissionais da educação a medida, em que vem sendo discutidas, as minhas preocupações de educador vem aumentando. INTRODUÇÃO Na introdução, Paulo Freire, esclarece aos profissionais formados ou em formação, deixando bem claro que formar um aluno é mais do que treinar conhecimentos, e que para formação desses profissionais docentes a ética e a coerência devem estar presentes na prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.075 Palavras / 41 PáginasData: 15/10/2013 -
Paulo Freire- A Importância Do Ato De Ler
Resumo do Livro: A importância do Ato de Ler (Paulo Freire) Freire, Paulo, 1921 – A importância do ato de ler: em três artigos que se completam / Paulo Freire. –São Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989. (Coleção polêmicas donosso tempo; 4) Introdução O livro de Paulo Freire, “A Importância do Ato de Ler”, constituído por três artigos que se completam, é apresentado em uma palestra sobre a alfabetização de adultos e de bibliotecas populares, onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 680 Palavras / 3 PáginasData: 15/10/2013 -
Paulo Freire - Um Educador Do Povo
1 2 “Estamos convencidos de que o diálogo com as massas populares é uma exigência radical de toda revolução autêntica. Ela é revolução por isto. Distingue-se do golpe militar por isto. Dos golpes, seria uma ingenuidade esperar que estabelecessem diálogo com as massas oprimidas. Deles, o que se pode esperar é o engodo para legitimar-se, ou a força que reprime. “A verdadeira revolução, cedo ou tarde, tem de inaugurar o diálogo corajoso com as massas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.634 Palavras / 39 PáginasData: 7/11/2013 -
Resenha Paulo Freire
Essa postagem trata-se de uma resenha critica do livro Pedagogia da Autonomia o professor e escritor Paulo Freire. Neste livro o autor introduz sua problemática instigando o professor a entender-se como parte de um processo de construção do conhecimento pedagógico, provoca o professor a pensar criticamente sobre sua atuação frente aos seus alunos. Destaca a necessidade de uma relação dual onde quem ensina deve estar preparado para aprender e repudia a simples transmissão de conhecimento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2013 -
Filosofia Paulo Freire
SUMARIO Introdução......................................................................................................04 Resumo..........................................................................................................05 Referências.....................................................................................................10 RESUMO O professor Paulo Freire, foi dividido em cinco partes, sendo que essas partes consistem em três capítulos (cada capítulo possui nove subtemas), um prefácio e um espaço onde o próprio autor faz uma apresentação, espécie de introdução. A obra é dedicada à mulher do escritor, amigos, intelectuais, colegas de trabalho, educadores e educando. O primeiro capítulo, intitulado Não há docência sem discência, Paulo Freire apresenta como idéia principal a conscientização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.425 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2013 -
Paulo Freire
Nome completo Paulo Reglus Neves Freire Nascimento 19 de setembro de 1921 Recife, Pernambuco Morte 2 de maio de1997 ( anos) São Paulo, São Paulo Nacionalidade Brasileiro Ocupação Educador Escola/tradição Marxista Principais interesses Educação Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Paulo_Freire.jpg Acesso em: 09 de novembro 2013. Paulo Reglus Neves Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Filho de Joaquim Temístocles Freire, capitão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 876 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2013 -
Paulo Freire
Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Filho de Joaquim Temístocles Freire, capitão da Polícia Militar de Pernambuco e de Edeltrudes Neves Freire, Dona Tudinha, Paulo teve uma irmã, Stela, e dois irmãos, Armando e Temístocles. A irmã Stela foi professora primária do Estado. Armando, funcionário da Prefeitura da Cidade do Recife, abandonou os estudos aos 18 anos, não chegou a concluir o curso ginasial. Temístocles entrou para o Exército. Aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 294 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2013 -
Paulo Freire
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP QUEM FOI PAULO FREIRE? ANÁLISE DA FRASE: “SÓ O CONHECIMENTO LIBERTA” Josilaine Cristina de Goes R.A. B68952-8 Prof.ª Ozi Maio – 2013 Limeira - SP Comunicação podemos dizer que é a “alma do negócio” em uma empresa, pois com ela temos tudo de bom e sem ela tudo de ruim. Comunicação é importantíssima em qualquer processo dentro de uma organização. Com uma comunicação clara e objetiva, conseguimos obter melhores resultados, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 24/11/2013 -
Paulo Freire
Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.424 Palavras / 10 PáginasData: 24/11/2013 -
PAULO FREIRE ALÉM DE UM MÉTODO
PAULO FREIRE E ALFABETIZAÇÃO: MUITO ALÉM DE UM MÉTODO Tese: Identificar Paulo Freire com um método de alfabetização e até, mais especificamente, com um método de alfabetização de adultos parece-me uma incorreção e uma redução. Objetivo: Mas Paulo Freire criou; e criou muito além de um método: criou uma concepção de alfabetização, no quadro de uma também nova concepção de educação. Argumentos: 1° Método no campo da educação e do ensino, sempre foi entendido como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 612 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2013 -
Paulo Freire. O significado da leitura
O significado da leitura Para Paulo Freire, muita de nossa insistência, enquanto professores, para que os estudantes “leiam”, num semestre, vários capítulos de livros, reside na compreensão errônea que às vezes temos do ato de ler. O autor ainda diz que em sua “andarilhagem” pelo mundo, não foram poucas às vezes em que jovens lhe falaram da luta às voltas com extensa bibliografia a serem muito mais devoradas do que realmente lidas ou estudadas. Verdadeiras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 853 Palavras / 4 PáginasData: 11/12/2013 -
Alfabetização A Partir De Paulo Freire
ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DE PAULO FREIRE André Ribeiro Fernandes Profª. Maria Salete Oenning Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura (LED0150) Prática do Módulo II 05/12/2012 RESUMO A alfabetização a partir de Paulo Freire dispõe de um método de educação utilizado pelo educador, onde o educando aprende a ler e escrever através do diálogo, do meio sociocultural em que vive, do vocabulário de sua comunidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.105 Palavras / 9 PáginasData: 15/2/2014 -
REFLEXÕES ANTROPOLÓGICAS SOBRE O "MÉTODO PAULO FREIRE"
REFLEXÕES ANTROPOLÓGICAS SOBRE O “MÉTODO PAULO FREIRE” Era o ano de 1962, época em que ganhavam força os movimentos sociais populares. No Recife o Movimento de Culturura Popular inicia um projeto de alfabetização de adultos. O projeto culminaria na polêmica experiência de Angicos (RN), onde um desconhecido professor causara grande impacto na opinião pública ao alfabetizar 300 trabalhadares em apenas 45 dias. A partir de então ficaria marcado no Brasil, e posteriormente no mundo inteiro,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.436 Palavras / 22 PáginasData: 26/2/2014 -
Paulo Freire Regis Neve
Introdução 1. Dados Biográficos Freire Paulo Regis Neve, Educador Pernambucano, nasceu em 19/09/1921 na cidade do Recife. Foi alfabetizado pela sua mãe com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família, e com 10 anos de idade, a família mudou para a cidade de Jaboatão. Na Adolescência, começou a desenvolver um grande interesse pela língua portuguesa. Com seus 22 anos Paulo Freire começaram a estuda Direito na Faculdade de Direito do Recife. Em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.913 Palavras / 8 PáginasData: 2/3/2014 -
Paulo Freire
BONITEZA DE UM SONHO .Em sua essência, ser professor hoje, não é nem mais difícil nem mais fácil do que era há algumas décadas atás. É diferente, diante da velocidade com que a informação se desloco, envelhece e morre, diante de um mundo em constante mudança, seu papel vem mudando, se não na essêncial tarefa de educar, pelo menos na tarefa de ensinar, de conduzir a aprendizagem e sua própria formação que se tornou permanente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 18/3/2014