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A Motricidade e a Água

Por:   •  6/4/2021  •  Trabalho acadêmico  •  490 Palavras (2 Páginas)  •  7 Visualizações

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE – IEFE

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

PAULO FERREIRA DA SILVA JÚNIOR

A PSICOMOTRICIDADE E A ÁGUA

MACEIÓ/AL

2020

PAULO FERREIRA DA SILVA JÚNIOR

A PSICOMOTRICIDADE E A ÁGUA

        Trabalho apresentado ao Curso de licenciatura em educação física da Universidade Federal de Alagoas – UFAL, campus Maceió na disciplina Metodologia do Ensino da Natação

Orientação: Prof.ª. Dr.ª Maria Elizabeth de Andrade Silva

MACEIÓ/AL

2020

  1. Relação entre a Psicomotricidade e a Água

Baseando - se no artigo Boas Práticas Psicomotoras Na Água. São Paulo Editora Phorte, 2013. A autora apresenta as possibilidades psicomotoras na água, destacando a conexão mente e corpo como  reflexos um do outro através de  respostas cerebrais, pois tudo antes de ser realizado seja a fala ou o movimento é pensado, e o chefe desse processo é o nosso cérebro, e para a melhor utilização do nosso corpo como ferramenta de nossa manifestação é necessário partir do princípio de que devemos respeitar a individualidade de cada um e o sua posição quanto ao desenvolvimento humano, direcionando-os para o melhor desenvolvimento da sua capacidade psicomotora, como a união Corpo-Mente. Quanto a aprendizagem da natação pelo ser humano diferentemente de outros animais que tem condições adaptativas ou genéticas para tal, não sendo uma característica humana , necessitando o aprendizado, muitas vezes o ser humano obteve contato com o meio aquático por necessidade de sobrevivência, por vezes o ambiente aquático gera insegurança e pânico necessitando de períodos adaptativos para habituação e maturação neurológica, já em contato com o ecossistema aquático o corpo humano deve respeitar todos os princípios hidrodinâmicos e propriedades físicas da agua e suas leis tais quais os princípios de Arquimedes, as leis de Newton, a equação de Bernoulli, sem os quais a adaptação ao meio aquático não é realizável, trabalhando  com as limitações psicomotoras e/ou físicas, o melhoramento do tônus muscular, o condicionamento físico e a noção espaço temporal de cada aluno, a psicomotricidade aquática beneficia vários âmbitos do desenvolvimento humano dentre os quais podemos destacar o desenvolvimento motor desenvolvendo a coordenação prevenindo desvios posturais e atrasos psicomotores, o desenvolvimento cognitivo favorecendo a concentração e a possibilidade de experimentação de novos desafios  e o desenvolvimento emocional através da interação social e aumento da autoconfiança trabalhando a adaptação ao meio liquido para gerar maior segurança e familiaridade com o ambiente aquático e depois trabalhar exercícios de lateralidade espaço temporal jogos interativos  coordenação motora, independentemente  da idade todos podem se beneficiar do ambiente aquático seja para fins recreativos ou de terapia , atrelado a um profissional que conheça o histórico dos alunos enriquecendo o processo de aprendizagem terapia ou reeducação  

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