O PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

Erica Silvia Spiandore                                 RA: 1531695

POSTAGEM 2: PROJETO DE INTEGRAÇÃO

ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pelos Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums

Polo de matrícula: Barão Geraldo

Ano de postagem: 2017

Sumário

Introdução        3

Objetivo        3

Justificativas        3

Desenvolvimento        4

Referencial teórico        4

Método        4

Resultados esperados        5

Considerações finais        5

Atividade 2 - Projeto de Integração entre a Escola e Comunidade

Introdução:

A escola e um espaço de mudanças qualitativas, de desenvolvimentos e convivência. No sentido de estabelecer uma relação de confiança e apoio mútuo entre a escola e a comunidade é fundamental implementar uma comunicação eficiente e com foco nas reais necessidades e expectativas entre essa escola e comunidade. Se a escola tem como Instituição, o objetivo de formar sujeitos que possam ser inseridos na sociedade, então ambos, tanto o meio social e como o meio escolar, devem manter uma relação de reciprocidade e mutua colaboração.

Objetivo:

Este projeto tem a finalidade resgatar a integração da comunidade com a escola, com ações que estabeleçam parcerias para um tema preocupante dentro das escolas e entre os jovens que é a abordagem dos temas “Educação Antidrogas e Vida Saudável”, a idéia é promover e incentivar a participação de forma ativa da comunidade em parceria com a escola, aproximando, integrando ambas, elaborando uma proposta que reflita a realidade e viabilize atender essas necessidades e realidades observadas.

Justificativas:

• Fortalecer o vínculo entre Comunidade e Escola.
• Unificar professores e comunidades, visando a melhoria da aprendizagem e preparo na abordagem do tema escolhido.
• Conseguir com esse projeto desenvolver uma pratica na abordagem desse assunto e estreitar esse canal de comunicação com o jovem e comunidade.

Desenvolvimento:

Referencial teórico

A questão das drogas vem sendo discutida no ambiente escolar, não somente os problemas que as drogas causam, mas com a escola, muitas vezes, é vista e colocada como o local de primeiro contado com essas substâncias.

Meu referencial teórico se deu através de uma pesquisa virtual e leitura em diversos sites e trabalhos disponíveis nessa temática, no site da “Revista Saúde Publica da USP” há diversas publicações e alguns autores disponibilizam artigos e pesquisas sobre essa questão das drogas nas instituições de ensino, como por exemplo o artigo “Associação tabagismo-alcoolismo: introdução às grandes dependências humanas”, autor Chaieb, J. & Castellarin, que discorrem sobre a associação do tabagismo e álcool como responsável a iniciação a grandes dependências humanas, através de sua pesquisa ele relata em seu artigo que quanto maior a dependência do tabagismo maior é o consumo de álcool, mostrando uma associação e correlação entre tabagismo e alcoolismo. Também no artigo “Fatores associados ao uso de drogas entre adolescentes escolares”, dos autores Beatriz Franck Tavares, Jorge Umberto Béria e Maurício Silva de Lima, indica que diversas características familiares estão associadas ao uso de drogas pelos adolescentes e fornece um útil panorama para a compreensão integral desse problema em nosso País, e também interessante o artigo “Situações relacionadas ao uso indevido de drogas nas escolas públicas da cidade de São Paulo”, dos autores Fernanda Gonçalves Moreira, Dartiu Xavier da Silveira, Sérgio Baxter Andreoli expõe o tema sob a ótica do corpo docente da escola, na qual mostra a impotência e a paralização dos professores e coordenação pedagógica diante de uma situação com um aluno usuário de drogas, de acordo ao estudo, essa reação se deve muitas vezes diante do despreparo, do desconhecimento e medo, porque muitas vezes há a associação do usuário com a marginalidade. Com base nessas necessidades e sob essa temática, direcionei o projeto Comunidade e Escola, tendo em vista a minha observação durante os meses que estou estagiando em uma escola pública no período noturno, localizada na área central de Campinas, e optei a exploração de um projeto que abordasse dos dois temas interligados que é a “Educação Antidrogas” e “Vida Saudável”.

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