A Caracterização do Perfil do Professor
Por: Jailton Barbosa • 6/5/2017 • Trabalho acadêmico • 1.516 Palavras (7 Páginas) • 538 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO CONECTADO AO
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
GREICIELLE SOUZA sANTOS
DANIEL MOREIRA NEVES
natalia dos santos
nICHOLAS JORDAN DE JESUS OLIVEIRA
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
TEMA: DIVERSIDADE
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MEDINA-MG
2016
GREICIELLE SOUZA sANTOS
DANIEL MOREIRA NEVES
natalia dos santos
nICHOLAS JORDAN DE JESUS OLIVEIRA
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
TEMA: DIVERSIDADE
Produção textual Interdisciplinar em grupo apresentada ao Curso de Educação Física pela Universidade Norte do Paraná – como requisito avaliativo das disciplinas: Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico Organização do Trabalho Pedagógico Psicologia da Educação e da Aprendizagem Seminário da Prática II
Professores: Mari Clair Moro Nascimento Renata de Souza França Bastos de Almeida Diógenes Magri da Silva Juliana Chueire Lyra Leandro Cesar Leocádio
MEDINA-MG
2016
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .............................................................................................. 04
2 DESENVOLVIMENTO .................................................................................. 05
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 08
REFERÊNCIAS ............................................................................................... 09
1 INTRODUÇÃO
Nosso pressente trabalho em grupo solicitado pela Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, através de um atividade proposta no Portfólio das disciplinas: Filosofia da Educação, Pensamento Pedagógico Organização do Trabalho Pedagógico Psicologia da Educação e da Aprendizagem e Seminário da Prática II.
A proposta da atividade foi realizar um texto que contemple “A Organização e a importância da diversidade dentro da escola.
Através das pesquisas realizadas o objetivo desse estudo e mostrar como deve ser trabalhado a diversidade na sala de aula.
No seu desenvolvimento será apresentado os procedimentos necessários para atender a solicitação da atividade, assim como o referencial bibliográfico onde foi efetuado a pesquisa.
2 DESENVOLVIMENTO
O desenvolvimento do trabalho será composto por dois momentos:
1º Momento:
Parte A: Caracterização do Perfil do Professor
O professor entrevistado Jailton Barbosa da Silva 28, formado em licenciatura plena em História e autorizado em Geografia, atua há 5 anos na área da educação como PEB (Professor de Educação Básica), atualmente ele trabalha como designado na Escola Estadual João Francisco Costa na cidade de General Dutra distrito de Medina-MG no turno matutino no Ensino Fundamental de 7º ao 9º ano, ele atua na Escola Estadual Monsenhor Manoel na cidade de Medina - MG no EJA
(Ensino para Jovens e Adultos) e cumpri uma jornada de trabalho de 24 horas
Semanais.
- O que é diversidade?
E Ensinar a importância do respeito em qualquer ambiente.
- Como você trabalha com as questões da diversidade na escola?
É importante deixar claro desde os primeiros anos escolares que todos são iguais trabalhando as questoões politicas , sociais e religosas.
- Quais diversidades estão em evidência na sua escola?
A questão do preconceito
- Quais ações a escola deveria realizar para a promoção do respeito à diversidade na escola?
Trabalhar além dos conteúdos os valores e quebrar todo tipo de preconceito relacionado a diversidade.
Parte B: Identificação da visão do professor sobre as questões relacionadas à diversidade no ambiente escolar.
De acordo com o mesmo diversidade compreende um contexto que está relacionado as questões do aprendizado do aluno, e com relação a formação e o desenvolvimento pedagógico do professor, ele deve diversificar usando métodos do ambiente que cada aluno vive, citando exemplos para ele e que possa, surgir questões relacionadas tanto ambiente escolar como também nas interações sociais, políticas, econômicas e religiosas.
Analisando as repostas do professor
O ambiente escolar é o lugar de diversidades e concepções diferentes, e atraves da realização da pesquisa do projeto educativo analisamos que uma vez que necessita a organizarção do trabalho pedagógico educativo ele tem que conter base para esses alunos que sofrem essa diversidade, e nessesario que a perspectiva seja fundamental , e que a unidade escolar assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essas iniciativa, mas que lhe deem as condições importantes para um progresso. Para tanto, é importante que se fortaleçam as relações entre escola e sistema de ensino.
Segundo Libâneo (2001, p.125), “o projeto pedagógico “deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola”, tendo em conta as características do instituído e do instituíste”.
Segundo Vasconcellos (1995):
O projeto pedagógico é: Um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita resignar ação de todos os agentes da instituição. Vasconcellos (1995, p.85)
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