Educação Física na Educação Infantil
Por: victorgarcia1994 • 16/5/2018 • Trabalho acadêmico • 346 Palavras (2 Páginas) • 210 Visualizações
VÍCTOR GARCIA DE SOUSA MORAIS
R.A.: 895691
EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
GOIÂNIA
2014
VÍCTOR GARCIA DE SOUSA MORAIS
R.A.: 895691
EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Plano de Aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura em Educação Física, como um dos requisitos para a obtenção de nota na disciplina de Educação Física Infantil, ministrada pelo professor Flávio.
GOIÂNIA
2014
Universidade Paulista UNIP
Goiânia, 19 de Maio de 2014
Aluno: Victor Garcia de Sousa Morais
Professor: Flávio
Disciplina: Educação Física Infantil
R.A.: B89569 – 1
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A Educação Física na Educação Infantil tem um papel importantíssimo no desenvolvimento das crianças, organizando um ambiente adequado e dando oportunidade para que tenham experiências positivas que lhes proporcionem um crescimento sadio e o desenvolvimento de várias habilidades.
1. Plano de Aula
Professor: Víctor Garcia de Sousa Morais
Agrupamento: 4 a 5 anos
Turno: Vespertino
Aulas previstas: 9 aulas
Duração de cada aula: 50 minutos
2. Conteúdos
1ª Aula
Alongamento
2ª Aula
Exercício de Equilíbrio Estático (parado)
3ª Aula
Exercício de Equilíbrio Dinâmico (em movimento)
4ª Aula
Lateralidade
5ª Aula
Coordenação Motora Grossa
6ª Aula
Coordenação Motora Fina
7ª Aula
Coordenação Motora Dinâmica (movimento dos braços ao mesmo tempo do das pernas)
8ª Aula
Brincadeiras de Roda
9ª Aula
Destreza (acerto ao alvo)
- Objetivos: trabalhar a coordenação motora fina, a ordem, noção de distância
- Procedimento Didático: colocar as crianças sentadas, e oferecer-lhes folhas de jornal para que cada uma faça três bolas, amassando as folhas de jornal. Nesse momento será trabalhado a coordenação motora fina. Em seguida, colocar no centro do círculo um cesto de lixo ou balde que servirá para receber as bolas de papel amassado. Ao sinal do professor, cada criança deverá arremessar as suas bolas, uma de cada vez. Quando a criança acerta o alvo, as demais deverão aplaudi-la, e quando errar terá direito de tentar novamente.
- Avaliação: o professor avaliará a participação, o interesse pela atividade, a cooperatividade e o respeito para com o próximo.
3. Referências Bibliográficas
- http://atividadesproflucia.blogspot.com.br/2013/01/identidade.html
- MASSETO, MARCOS, DIDÁTICA: A Aula como Centro, 3ª Ed. São Paulo: FTD, 1996, P. 86-103.
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