O PLANO DE AULA

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PLANO DE AULA

Dados de identificação Escola: Escola Fametro Série: 2° Ano B                                                                        Número de Alunos: 25 Local: Quadra / Pátio                                                               Data: 07/11 Tempo de aula: 50 minutos Professor: Tiésery Lima

Unidade de Ensino: Conteúdo da aula: Esportes Alternativos (Rapel) Tema transversal: Meio Ambiente Método(s): Global

Objetivos: Conceitual: Vivenciar a prática do rapel. Procedimental: Desenvolver habilidades para a prática do rapel, apresentar equipamentos e suas funções. Atitudinal: Trabalhar a importância da cooperação coletiva na atividade, bem como aspectos de preservação do Meio Ambiente.

Recursos: Cordas, mosquetões, freios oito, cadeirinhas, fitas de ancoragens, proteções de corda

Avaliação: Utilização correta da cadeirinha, participação na atividade, agir de forma segura.

1. Parte Inicial: Será feito um alongamento dos M.M.I.I. e M.M.S.S. com breve explicação sobre os músculos que atuam no movimento de puxar, que será o grupo muscular responsável por produzir força para a subida no Rapel. O aquecimento será realizado de maneira lúdica com a brincadeira “cabo de guerra”, onde será dividida a turma em duas equipes proporcionais, e terão que puxar a corda tentando arrastar a equipe adversária para a marcação designada. Tempo: 10 minutos. 2. Parte Principal a. Será apresentado aos alunos os equipamentos necessários para a prática do rapel, os alunos conhecerão os equipamentos e suas funções. Será ensinado como utilizar a cadeirinha (baudrier), em seguida faremos uma atividade de adaptação para aprendizagem da técnica de descida no rapel. Tempo: 15 minutos. b. Levaremos os alunos até o pátio onde efetuarão a descida do rapel, será feita uma demonstração por parte do professor para que os alunos tirem eventuais dúvidas que por ventura não tenham sido esclarecidas na fase anterior. Tempo: 15 minutos.          3. Parte Final: Deixar os alunos beberem água. Sentado em um grande círculo, professor escolhe um aluno para ficar no centro do círculo, esse ficará vendado. Professor o fará girar algumas vezes, o professor aponta para um aluno que está no círculo, esse deve dizer o nome do aluno que está no centro, modificando sua voz, se aluno do centro reconhecer a voz, troca de posição com outro aluno. Professor dialoga com os alunos sobre a importância da preservação e do uso consciente da água. Tempo: 10 minutos.

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