Optativa
Por: dudaalmeida.123 • 5/10/2015 • Trabalho acadêmico • 791 Palavras (4 Páginas) • 256 Visualizações
Disciplina: Optativa de Formação II (Educação Física Licenciatura) | Tarefa: Atividade referente ao Portfólio II. | |
Nome: | RA: | Turma: |
Parecer do Tutor: |
1. O planejamento estratégico na educação percorre um caminho de planejamento e organização, onde analisa e prevê os resultados da realidade da escola, pautada em uma perspectiva de futuro, levando a planejar e organizar metas e objetivos para a resolução das situações problemas encontrados dentro do ambiente interno e externo da escola, traçando estratégias para solucionar e alcançar os objetivos.
Os limites dos planejamentos estratégicos é a participação na elaboração e construção do planejamento escolar e da gestão democrática participativa.
2. Planejamento participativo é a participação de todos, tanto o membro interno com a direção, coordenadores, professores, alunos e funcionários quanto o externo pais e comunidade, de forma democrática para o processo decisória da escola em busca de uma visão múltipla e ampla para construção da sua autonomia. Essa participação permitir discutir e selecionar os problemas encontrados dentro do ambiente escolar com base na realidade que se encontra para assim chegar à solução.
Planejamento dialético é baseada nas ideias freireano, onde o educador tem um diálogo com educando , traçando ideias e pensamento, realizando um troca de conhecimentos para a construção de uma escola democrática, formadora de alunos critico e cidadã através do dialogo, desta forma tanto o educador quanto o educando, buscam conquistar seus objetivos através da construção de conhecimentos com o dialogo sem o ato autoritário.
3.
Planejamento estratégico escolar | Planejamento de grande alcance. |
Instituto Educacional Pequeno Príncipe Meta: promover ensino de qualidade Objetivos: Estimular o aprendizado e Formação continuada de professores Orçamentos: Custos com cursos de formação, estrutura da escolar, a matérias escolares, etc. Plano de trabalho: participativo, qualitativo e formativo. | O planejamento de grande alcance, ele identifica os problemas encontrado dentro da Instituição, nas partes internas, pautado na política pregada pela instituição para tentar resolver-las. Assim as metas e objetivos possam ser alcançado em um período maior.
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O planejamento foca no aprendizado de todos, tanto na formação continuado dos professores e gestores, levando mais conhecimentos aos seus alunos quanto à integração dos pais e comunidade para formação de todos no processo de ensino e aprendizagem. | O foco deste planejamento é baseado na formação dos órgãos internos da instituição, somente o diretor, professores, setor administrativo e estudante vão direcionado os objetivos e as metas para chegarem a seu alcance. |
No processo de planejamento estratégico, todos seus objetivos passam pela sequencia de baixo para cima, a direção planeja , passa aos professores, o setor administrativo avalia e dá a consolidação, onde é passado para os estudantes dos estudantes seus objetivos e metas é empregados na comunidade. | O planejamento de longe alcance é pautado no modelo de cima para baixo, onde os órgãos internos Direção, Supervisores, Professores, Administrativos, Estudantes. Vão diminuindo de acordo ao seu nível e as responsabilidades vão aumentadas para chegar grande alcance. |
O planejamento estratégico, projeta uma visão para o futuro trançado com perspectivas e objetivos e estratégias a serem cumpridas, para formação de profissionais qualificados, estimulando a inovar metodologias para o processo de aprendizagem. Essa expectativa tem sua meta que é promover a aprendizagem e o ensino de qualidade, comprometido em construindo um futuro de qualidade. Assim a instituição desenvolve os planos de ação, que é constituído pela aprovação e divulgação do meto de ensino aplicado, onde divulgara e acompanhara no aperfeiçoamento do processo de aprendizado. | O planejamento de grande alcance, projeto seu futuro com uma visão para trás, onde assim possam projeta suas ações pautadas nos métodos e objetivos da instituição para conseguir tomadas de decisões para a evolução de seus projetos de grande alcance. |
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