PLANO DE CURSO DE GESTÃO ESCOLAR

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE

                                         PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

COORDENADORIA DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO

PLANO DE CURSO

Departamento:

Centro Multidisciplinar – Campus Floresta

Curso: 

Letras Espanhol – 3º período

Disciplina:

Gestão Escolar

Código:

CMULTI 095

Carga Horária:

60 h/a

Créditos:

4-0-0

Pré-requisito:

Semestre Letivo/Ano:

2º - 2009

Professor (a): 

Marcos Cândido da Silva

Titulação:

Pedagogo

1. Ementa: A gestão educacional e o projeto político pedagógico da escola. O projeto político pedagógico e a construção do trabalho coletivo. O gestor escolar, as normas e os procedimentos. O projeto político pedagógico e a constituição da identidade e da autonomia escolar.

2. Objetivo Geral: Propiciar aos alunos, na perspectiva da administração escolar, conhecimentos e reflexões acerca das condições objetivas em que se realiza a gestão democrática da escola, visando à identificação de necessidades/problemas na busca de mecanismos mais efetivos de intervenção.

3. Objetivos Específicos:

- Refletir sobre o percurso histórico das políticas educacionais voltadas para a gestão das unidades escolares no sentido de construir um repertório conceitual que lhes permita uma melhor compreensão das formas atuais de organização e gestão da escola.

- Compreender a Gestão Democrática e o fortalecimento dos órgãos colegiados como mecanismo na defesa da voz plural da comunidade;

- Reconhecer e analisar os diversos setores e respectivas competências, nos diferentes níveis de organização da escola enquanto instituição e das unidades escolares especificamente;

- Analisar a importância do trabalho coletivo na elaboração e avaliação do projeto político pedagógico da escola, refletindo sobre suas múltiplas dimensões;

- Compreender a complexidade dos processos de autonomia da escola tendo em vista o gerenciamento pedagógico e organizacional no nível da escola e dos sistemas de ensino;

- Refletir sobre as atribuições dos gestores, professores e comunidade escolar e seu compromisso para com a consolidação de formas mais democráticas de organização e de gestão que tenham como foco uma visão mais ampla de escola e de sociedade; 

4. Conteúdo Programático:  

Unidades Temáticas

C/H

 Unidade I – Paradigmas de Organização e de Gestão da Escola: histórico, conceitos e fundamentos.

1. Aspectos históricos e conceituais de gestão/administração em geral;
2. Administração capitalista;
3. Escola: função social, gestão e política educacional;
4. Gestão educacional – os desafios do cotidiano escolar;
5. A Gestão Democrática da Educação Básica à luz da CF/1988 e da Nova LDB;
6. Diretrizes gerais e princípios norteadores das políticas de gestão escolar no Estado do Acre;

   7- Autonomia da escola Pública: um enfoque operacional;

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    Unidade II – O sistema de organização e de gestão da escola: teoria e prática

1. O compromisso da Gestão escolar e o fortalecimento dos órgãos colegiados:       Conselho Escolar, Associação de Pais e Mestres, Grêmio Estudantil, etc.;
2. Projeto Político Pedagógico: construção, trabalho coletivo e autonomia da escola;

1. Gestão escolar e Projeto Político Pedagógico: a identidade da escola;
2.  Perspectivas da Gestão escolar e Implicações quanto à formação de seus gestores;

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5. Procedimentos Metodológicos:

- aulas expositivas dialogadas; leitura e discussões dirigidas em pequenos grupos; debates e seminários; análise crítica de textos;

6. Recursos Didáticos:

- livros, textos, apostilas, documentos escolares, quadro de giz, multimídia etc.

7. Avaliação:

- Produção de trabalhos científicos; trabalho em grupo; prova escrita individual; análise crítica de textos,

  apresentação de seminários,  participação ativa nas atividades propostas.

8. BIBLIOGRAFIA:

- FERREIRA, Naura S. C. e AGUIAR, Márcia A. da S. (orgs). Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromisso. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2004.

-  LIBÂNEO, José. C., OLIVEIRA, João. F. de e TOSCHI, Mirza S. São Paulo: Cortez, 2003.

- LÜCK, Heloisa. Perspectiva da Gestão Escolar e Implicações quanto à Formação de seus gestores. Em aberto. Brasília, n. 72, p. 11-3, junho 2000.

______, Heloisa. A dimensão participativa da gestão escolar. Gestão em Rede, Brasília, n.9 p-13-17, agosto 1998.

______, Heloisa. Et al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Rio de Janeiro: DP e A editora, 1998.

- OLIVEIRA, Romualdo P de e ADRIÃO, Theresa (orgs). Gestão, Financiamento e Direito à Educação: análise da LDB e da constituição Federal. 2ª ed. São Paulo: Xamã Editora, 2002.

- OLIVEIRA, Dalila A. (org). Gestão Democrática da Educação: desafios contemporâneos. Petrópolis _RJ: Vozes, 1997.

- VEIGA, Ilma P. A. (org.). Projeto político-pedagógico: uma construção possível. Campinas, São Paulo: Papirus, 1998.

Aprovação no Colegiado de Curso

Data:      /     / 2010.