RELATÓRIO DO ESTÁGIO C. EM ED. FÍSICA II - ANOS FINAIS DO ENS. FUND. E E.M.
Por: bdoliveira150 • 9/8/2021 • Projeto de pesquisa • 6.748 Palavras (27 Páginas) • 654 Visualizações
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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 LEITURAS OBRIGATÓRIAS 4
3 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 7
4 ANALISAR O PLANEJAMENTO ANUAL 9
5 CONHECER A ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE PEDAGÓGICA E ADMINISTRATIVA, ASSIM COMO A ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA 11
6 ELABORAR ATIVIDADE PARA A ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC 13
7 CONHECER A ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC (MEIO AMBIENTE, ECONOMIA, SAÚDE, CIDADANIA E CIVISMO, MULTICULTURALISMO E CIÊNCIA E TECNOLOGIA) 15
8 CONHECER O PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR......................................17
9 CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, CONFORME RESPECTIVO ESTÁGIO 18
10 CONHECER A ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA 20
11 PLANOS DE AULA 21
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 25
REFERÊNCIAS 27
INTRODUÇÃO
No seguinte trabalho acadêmico, faremos o estudo de textos relacionados ao Estágio Curricular Obrigatório e as principais funções do profissional educador em sala de aula e no ambiente escolar, referentes ao ensino da Educação Física nos anos finais no ensino fundamental e no ensino médio.
Com o estudo proposto, abordaremos as devidas maneiras de preparar duas aulas de Educação Física e importância da abordagem de temas contemporâneos em sala de aula no decorrer do ano letivo e as abordagens a serem feitas no sentido de se trabalhar temas diversos ligados a atualidade. E, em meio a nossa realidade a necessidade de estarmos atualizados e dominarmos pelo menos o básico das tecnologias digitais, pois nesse momento e essa e uma ferramenta imprescindível para o professor.
Pois por meio das leituras propostas pude aprofundar meus conhecimentos sobre as abordagens de vários teóricos, que tinham concepções diferentes sobre de que maneira se dá o aprendizado e sobre o PPP projeto político pedagógico e seu papel sistema escolar sendo um documento que mostra as características físicas e humanas das escolas, onde nos mostra as metas a serem alcançadas pelas escolas, é suas estratégicas para o alcance das mesmas, pude me aprofundar também sobre a BNCC, e como e preciso que a escola se adeque a mesma e também sobre a importância que tem em a escola trabalhar de forma conjunta entre a equipe pedagógica, família e comunidade. Por fim, realizaremos dois planos de aula referentes aos anos finais do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio.
LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Pelo que entendi do artigo, intitulado: “O que eu transformaria? Muita coisa! ” Os saberes e os não saberes docentes presentes no estágio supervisionado em educação física (MARTINY e GOMES-DA-SILVA. 2011), um dos componentes curriculares que adquirem significativa relevância para formação docente é o estágio supervisionado realizado no contexto escolar. Estes estágios têm por objetivo colocar os futuros docentes diante de situações concretas de ensino-aprendizagem. Os autores revelam que é nesse contexto que os acadêmicos confrontam os saberes advindos da formação inicial com a realidade prática. Além disso, também é neste ambiente, que eles acabam por identificar, mobilizar e/ou adquirir um conjunto de competências, habilidades e conhecimentos que se tornam necessários à sua prática educativa.
De acordo com o artigo, as realidades entre a faculdade e a sala de aula, são bem diferentes. Os estagiários, ao perceberem as convergências e divergências entre estes contextos, acabam por ir buscar outras fontes e outras referências que sirvam de suporte para a sua atuação docente. A divergência entre diversos saberes possibilita constituir a sua ação docente, o seu saber-fazer e saber-ser-professor. Esta estruturação docente permite que os futuros professores almejem responder às adversidades que surgem no cotidiano escolar.
A pesquisa realizada, tematiza e objetiva, também, compreender e analisar a importância do professor de Educação Física nas escolas, especialmente para contribuir com o desenvolvimento dos educandos e o trabalho conjunto entre a coordenadoria e o professor de Educação Física. O trabalho de campo foi realizado através de observação participante, análise de documentos e entrevistas com a equipe docente. Os resultados destacam a importância de oportunizar a ludicidade nas aulas de EF, a elaboração de situações problema e a relevância da construção de um trabalho coletivo para a realização de uma prática pedagógica que considere a integralidade dos componentes curriculares.
A pesquisa foi composta por oito futuros professores, selecionados aleatoriamente. Para serem incluídos na investigação, os alunos deveriam estar matriculados na disciplina de Estágio Supervisionado, que é oferecida no 6º período do curso de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba e realizar o estágio de docência no ano/semestre de 2010 em escolas públicas do município de João Pessoa - PB. E apenas dois, dos estagiários, haviam tido experiências anteriores como educadores.
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