PROJETO INTEGRADOR: TEMAS TRANSVERSAIS
Por: Duarte Mendes • 7/5/2018 • Artigo • 389 Palavras (2 Páginas) • 2.487 Visualizações
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PROJETO INTEGRADOR: TEMAS TRANSVERSAIS | Implantação 20181 | ||
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM | COMPETÊNCIAS RELACIONADAS | ||
Reconhecer relações entre os aspectos estruturais e funcionais dos órgãos que compõem os sistemas, correlacionando os fatores que determinam o equilíbrio e desequilíbrio destes sistemas. Organizar as informações adquiridas nos módulos para posterior aplicação na atuação profissional. | Gerais: I, II, IV Específicas: I, II, III, IV, XI, XIV, XVII | ||
Compreender a fisiologia, etiologia e patogenia, bem como a evolução das principais afecções do sistema abordado | Gerais: I, II, IV Específicas: I, II, III, IV, XI, XIV, XVII | ||
Explicar a fisiologia dos sistemas abordados e interpretar situações clínicas relacionadas com a fisiologia e patologia dos sistemas abordados | Gerais: I, II, III, IV Específicas: I, II, III, IV, XI, XIV, XVII | ||
Estabelecer relações entre os aspectos estruturais e funcionais dos órgãos que compõem os sistemas, correlacionando os fatores que determinam o equilíbrio e desequilíbrio destes sistemas. | Gerais: I, II, IV Específicas: I, II, III, IV, XI, XIV, XVII | ||
Aplicar os conceitos de fisiologia e patologia dos sistemas respiratório e urinários, bem como sua conexão com disciplinas profissionalizantes como a clínica médica. | Gerais: I, II, III, IV Específicas: I, II, III, IV, XI, XIV, XVII | ||
Verificar o conhecimento e a capacidade de relacionar os assuntos abordados até o momento do curso de veterinária | Gerais: I, II, IV específicas: I, II, III, IV, XI, XIV, XVII | ||
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS |
As Atividades Práticas Supervisionadas - APS têm seu detalhamento publicado no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. São publicadas na primeira quinzena de aulas e devem ser realizadas pelos estudantes até o limite do prazo da N1, em conformidade com o calendário acadêmico.
As APS devem ser realizadas pelos estudantes no próprio ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) ou ter seu upload realizado lá, onde também serão corrigidas pelo docente, ficando registradas em sua integralidade.
- ATIVIDADE 1: O aluno deverá visualizar os vídeos, capítulos de livro e textos (links) sobre choque e formação de edemas Links:
MECANISMOS DE FORMAÇÃO DE EDEMAS
http://depto.icb.ufmg.br/dpat/old/edema.htm
http://revista.fmrp.usp.br/2004/vol37n3e4/1mecanismos.pdf
http://www.health.harvard.edu/diseases-and-conditions/edema-
http://www.scielo.br/pdf/%0D/ag/v37n1/6642.pdf
http://hugv.ufam.edu.br/downloads/revistas/REVISTA%202011/Revista%202%20Artigos/artigo%205.pdf
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