O FLUXOGRAMA DE PROCESSOS E NÚMEROS PRIMOS

E. E. Jd. Diva Tarlá de Carvalho – 2020

Plano de Aula – Atividades Domiciliares

Professor(a):Alexandre Da Silva Mello
Série:        6º ano	Disciplina: Matemática
Aula do CMSP –Fluxograma de processos e números primos  4º Semana 18/05 a 22/05
Conteúdo(s):Conceitos sequencia  de processo e tomada de decisão, e resolução de exercícios
Habilidade(s):Reconhecer processos e encadeamento logico
Reflexão sobre a aula assistida: A aula de de apresentação de fluxograma muito boa e aderente as necessidades pedagógicas
Proposta de atividade aos alunos: Foi enviado uma atividade para ser trabalhado de forma remota via Google “sala de aula”

                                                        

Professor(a):Alexandre Da Silva Mello
Série:        1º Série	Disciplina: Matemática
Aula do CMSP – Soma dos termos de uma progressão aritmética   ( método por raciocínio e desenvolvimento da equação ) 3º Semana 18/05 a 22/05
Conteúdo(s):Sequencias numéricas Progressões aritmética, desenvolvimento do processo de soma dos  termos gerais de uma progressão aritmética
Habilidade(s):Identificar procedimentos e comportamentos de sequencias e foi trabalhado um o desenvolvimento de termos gerais para obtenção da soma dos termos de uma progressão aritmética
Reflexão sobre a aula assistida: A aula e os procedimentos pedagógico, teve como estratégia a utilização do fato histórico de Carl Friedrich Gauss, na soma de progressões aritmética
Proposta de atividade aos alunos: Foi enviado um vídeo para ser assistido e trabalhado de forma remota via Google “sala de aula”

Professor(a):Alexandre Da Silva Mello
Série:        2º Série	Disciplina: Matemática
Aula do CMSP – Equação trigonométricas     3º Semana 18/05 a 22/05
Conteúdo(s):Conceito de redução para o primeiro quadrante e arcos côngruos
Habilidade(s):Identificar e operar com arcos côngruos
Reflexão sobre a aula assistida: A aula e os procedimentos pedagógico, são aderentes ao desenvolvimento de habilidades propostas, porem o desenvolvimento da aula. Faltou a sequência pedagógica adequada
Proposta de atividade aos alunos: Foi enviado uma atividade para ser trabalhado de forma remota via Google “sala de aula”

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