A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ DO ALUNO

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

GILSON JORGE MACHADO DA SILVA

PEDRO ARI DO AMARAL BOEIRA

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ DO ALUNO

NOVO HAMBURGO / RS

2015

GILSON JORGE MACHADO DA SILVA                 RA      1312885

PEDRO ARI DO AMARAL BOEIRA                  RA      1319082

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ DO ALUNO

INVESTIGAÇÃO EM TRABALHOS ACADÊMICOS

Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Graduação em Matemática, apresentado Universidade Paulista ─ UNIP.

 Orientador: Prof. Dr. Emílio Celso de Oliveira.

NOVO HAMBURGO / RS

2015

GILSON JORGE MACHADO DA SILVA                 RA      1312885

PEDRO ARI DO AMARAL BOEIRA                  RA      1319082

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ DO ALUNO

Investigação em Trabalhos Acadêmicos

Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de Graduação em Matemática, apresentado Universidade Paulista ─ UNIP.

Aprovado em:

Banca examinadora

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NOVO HAMBURGO / RS

2015

AGRADECIMENTOS

Agradecemos, primeiramente, a Deus por nos iluminar nesta jornada, a nossos familiares, pais, esposas, filhos e netos, a minha filha Luísa pela disposição e zelo, em especial a UNIP ao polo de Novo Hamburgo e nossos mais sinceros agradecimentos a nosso professor orientador Prof. Dr. Emílio Celso de Oliveira.

Además, la probabilidad y la estadística pueden ser aplicadas a la realidad tan directamente como la aritmética elemental, no siendo preciso el conocimiento de teorías físicas ni de técnicas matemáticas complicadas.

(Carmem Baatnero e Juan D. Godino)

RESUMO

O tema da pesquisa é a relevância do estudo da estatística na educação básica para a formação cidadã do aluno. O objetivo do trabalho é identificar a relevância do ensino da estatística, desde o ensino Fundamental ao Médio. Justifica-se pela carência observada na formação cidadã dos alunos e pela contribuição que o domínio da estatística pode conferir ao estudante. Para investigar esta contribuição no sistema de educação atual, analisaram-se nove trabalhos científicos sobre o estudo da estatística que expuseram casos em que o ensino da estatística foi incorporado para descobrir se houve mudanças significativas na formação de futuros membros da sociedade. A partir disso, surge o problema de pesquisa: o estudo da estatística mostra-se relevante na formação dos alunos, como indivíduos a serem inseridos na malha social? A metodologia tem abordagem bibliográfica, exploratória e descritiva, ou seja, realiza-se um apanhado de ideias e informações que auxiliem a ordenar o estudo da estatística, para que possa ser aproveitado a fim de despertar interesse na matemática e reforçar uma área que todos os profissionais utilizam, a estatística, principalmente na hora de tomar decisões nos mais variados processos, dos administrativos aos produtivos. A fundamentação teórica alicerceia suas bases em Batanero (2001) que argumenta sobre a clareza da relação entre o desenvolvimento de um país e seu grau de produzir estatísticas completas e altamente confiáveis, pois essas informações são vitais para a tomada de decisões na área social, econômica e política. Este apanhado de ideias e informações pretende analisar a importância de desenvolver, com os estudantes, o estudo da estatística com a finalidade de torná-los mais participativos na sociedade. O estudo da estatística pode ser usado como alavanca para o despertar pelo interesse da matemática, além disso, pode criar uma base sólida na formação do indivíduo como profissional. Os resultados indicam, num primeiro momento, que o ensino da estatística desenvolve a capacidade de coletar e armazenar dados concretos. O estudo da estatística mostra-se relevante na construção do saber e o ensino da estatística depende fundamentalmente do interesse do professor e da equipe pedagógica para provocar nos estudantes uma postura crítica perante as informações que recebem constantemente, desenvolvendo sua autonomia. Sob uma perspectiva interdisciplinar, este estudo serve como elo entre os variados eixos do saber com a matemática e possibilita desenvolvimento cidadão, pois desenvolve a habilidade de análise crítica diante das inúmeras informações apresentadas ao sujeito. A pesquisa identificou que, por mais que não se encontraram muitos trabalhos científicos sobre o estudo da estatística em comparação ao estudo de outras áreas, percebe-se que há uma preocupação constante com a qualificação do professor e uma satisfação do aluno quando compreende a função da estatística.

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